辽宁省鞍山市九年级历史下册 第6课 第二次世界大战的爆发说课稿 新人教版.docx
辽宁省鞍山市九年级历史下册第6课第二次世界大战的爆发说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课旨在引导学生了解第二次世界大战的爆发背景，使学生掌握战争爆发的原因和过程，培养学生分析历史事件的能力。通过本节课的学习，学生能理解战争给世界带来的灾难，认识到和平的可贵，增强民族自尊心和爱国情怀。
二、核心素养目标
1.培养学生历史唯物主义观点，理解历史发展的规律。
2.增强学生分析历史事件的能力，学会从多角度思考问题。
3.培养学生爱国主义情感，认识到和平的重要性。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-重点掌握第二次世界大战爆发的主要原因，包括经济危机的影响、帝国主义之间的矛盾激化、军备竞赛的加剧等。
-理解战争爆发的时间、地点和主要国家，如1939年9月1日德国对波兰的进攻。
2.教学难点：
-难点一：经济危机对第二次世界大战爆发的影响。难点在于理解经济危机如何加剧了国际矛盾，导致战争爆发。例如，分析德国纳粹党利用经济危机上台的原因。
-难点二：帝国主义之间的矛盾与战争爆发的关系。难点在于分析不同帝国主义国家之间的矛盾如何交织，形成战争爆发的导火索。例如，讨论英法对德国的绥靖政策与战争爆发的关系。
-难点三：战争爆发对世界格局的影响。难点在于理解战争爆发后，世界政治、经济和军事格局发生的重大变化。例如，探讨战后世界两极格局的形成。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备、触控一体机、投影仪
-课程平台：历史教育平台、在线教育资源库
-信息化资源：二战历史图片、相关视频资料、战争爆发过程的动画演示
-教学手段：历史地图、时间轴、课堂讨论、小组合作学习
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“第二次世界大战的爆发”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“经济危机对战争爆发有何影响？”“帝国主义国家间的矛盾如何加剧了战争爆发？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“战争爆发背景”知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放二战爆发前的历史新闻片段，引出“第二次世界大战的爆发”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解“战争爆发的原因”，结合实例如“慕尼黑阴谋”的分析，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“战争爆发对欧洲格局的影响”，并进行角色扮演，模拟战争爆发时的国际关系。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为何英法采取绥靖政策？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验“战争爆发”的历史情境。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“战争爆发的原因”。
活动教学法：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握“战争爆发”的历史事件。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“第二次世界大战的爆发”，布置作业如“分析战争爆发对世界格局的影响”，要求学生撰写短文。
提供拓展资源：提供与“第二次世界大战的爆发”相关的拓展资源，如历史书籍《二战启示录》、相关纪录片等。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
六、学生学习效果
1.知识掌握方面：
-学生能够准确地描述第二次世界大战爆发的时间、地点和主要参与国家。
-学生能够分析战争爆发的主要原因，包括经济危机、帝国主义矛盾和军备竞赛等因素。
-学生能够理解战争爆发对世界格局的影响，如两极格局的形成、殖民体系的瓦解等。
-学生能够掌握战争爆发过程中的重