PEP小学英语五年级上册教学计划.docx

PEP小学英语五年级上册教学计划

?##一、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有着较高的兴趣和积极性。在之前的学习中，学生们已经掌握了一些简单的英语词汇、句型和日常用语，具备了基本的听说读写能力。然而，随着学习内容的逐渐加深，部分学生可能会在语法、词汇量的积累以及语言综合运用能力方面遇到一些困难。

部分学生在学习习惯上存在差异，有些学生能够主动学习，按时完成作业，积极参与课堂活动；而有些学生则需要教师更多的督促和引导，学习主动性有待提高。此外，学生们的个体差异也较为明显，在学习进度和接受能力上有所不同。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。

##二、教材分析

PEP小学英语五年级上册教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材紧密围绕学生的日常生活展开，具有较强的实用性和趣味性。

教材的每个单元都有一个明确的主题，如MyNewTeachersWhatsYourFavoriteFood?等。通过这些主题，引导学生学习与日常生活相关的英语知识和技能，包括词汇、句型、语法等。在词汇方面，教材呈现了丰富多样的单词，涉及人物、动物、食物、颜色、数字、星期等多个领域，帮助学生扩大词汇量。句型教学注重培养学生的语言表达能力，通过各种情境对话和练习，让学生学会运用所学句型进行日常交流。

教材还注重语言的综合运用能力培养，每个单元都设置了形式多样的听说读写活动，如Listenandrepeat、Letstalk、Letslearn、Readandwrite等。这些活动不仅有助于学生巩固所学知识，还能提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。此外，教材中的文化板块介绍了一些英语国家的文化习俗和背景知识，拓宽了学生的文化视野，增强了学生对英语学习的兴趣。

##三、教学目标

1.知识目标

-学生能够掌握教材中出现的重点词汇和短语，如：teacher,student,principal,smart,kind,active,strict,funny,tomato,potato,greenbeans,eggplant,fish,beef,mutton,cabbage,carrot,onion,bread,cake,sandwich,hamburger,icecream,tea,water,milk,juice,coffee,favourite,Saturday,Sunday,weekend,wash,watch,do,read,play,football,basketball,ping-pong,often,sometimes,usually等，并能正确拼写和运用。

-学生能够理解和掌握教材中出现的重点句型，如：WhosyourEnglishteacher?Whatshe/shelike?WhatdoyouhaveforlunchonMondays?Whatsyourfavouritefood?Ilike...She/Heis...She/Helikes...Idlike...Whatwouldyoulikeforlunch?等，并能在实际情境中运用这些句型进行交流。

-学生能够掌握一些基本的语法知识，如一般现在时的第三人称单数形式、名词的复数形式、形容词的比较级等，并能正确运用这些语法知识进行句子的表达。

2.技能目标

-听力：学生能够听懂教材中出现的对话、短文和指令，能根据所听内容回答问题或完成相应的任务。

-口语：学生能够运用所学的词汇和句型进行日常交流，发音准确，语调自然，表达流畅。能在各种情境中进行简单的对话和讨论，如介绍自己的老师、谈论自己喜欢的食物、描述周末活动等。

-阅读：学生能够读懂教材中简单的对话、短文和故事，理解其大意，并能根据短文内容回答问题或完成相应的任务。能掌握一定的阅读技巧，如根据上下文猜测词义、理解文章的主旨大意等。

-写作：学生能够根据所给的提示和要求，用英语写出简单的句子和短文，如介绍自己的家庭、描述自己的一天、写一篇关于自己喜欢的食物的短文等。写作内容表达清晰，语法正确，书写规范。

3.情感目标

-培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生学习英语的自信心。

-帮助学生了解英语国家的文化