校园安全隐患开题课.doc

校园安全隐患的调查与研究开题课 一、教学目标：　　 1．知识与能力　　 让学生观察、关注校内外的安全问题，学会提出问题，多角度的分析问题，确定主题和研究的子课题，制定活动计划，培养学生语言表达能力，学会写活动计划，激发学生自主探究的兴趣。　　 2．过程与方法　　 通过撰写活动计划，掌握多渠道收集和整理资料的方法，初步培养学生的观察能力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。　　 3．情感、态度、价值观　　 引导学生积极参与小组讨论，认真完成小组活动计划表，加强交流，通过参与此次实践活动提高和形成学生的安全意识。　　 二、教学准备：　　 1．学生在学校违反安全常规的活动照片。　　 2．生活中一些违反安全常规的录像。　　 3．小组活动计划表。　　 三、教学方法：　　 俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法。综合实践课程是在教师的指导下，学生自主地进行综合性实践活动。如何让学生自主实践，积极参与，学得愉悦，学有所成呢？在整个教学过程中，我准备把学习的主动权完整地教给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性的加以引导、指导，认真处理好学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。　　 四、活动过程：　　 一、课前师生谈话　　 师：同学们很高兴又在综合实践活动的课堂上见面了，还记得我们的口号吗？（师：综合实践。生：精彩无限。师：综合实践。生：知识无限。）　　 二、导入揭示主题　　 师：老师这里有一张照片，想看吗？（出示演示文稿）请同学们猜猜看，这张照片上的同学为什么不爱笑了呢？（ 指名让学生猜一猜） 有的同学真聪明，猜到了。再猜猜看，他的大门牙是怎么掉的呢？　　 师：是的，在一次课间玩耍时，他和几个同学追逐打闹时，牙齿被撞掉了。他已经过了换牙齿的年龄了，这个牙齿再也长不出来了。同学们想想看，这会给他带来哪些不好的影响？（他害怕别人嘲笑他，你们看他笑容也少了），这都是当初，他没有安全意识造成的。　　 同学们看，安全就在我们身边，我们不能忽视它啊！但是个别学生在这方面做得不是很好，我们来看一看（课件出示学生在学校违反安全常规的活动照片）。　　 学生看照片。　　 师：同学们熟悉吗？这个同学这样做会有什么后果啊？ 　　 指名学生回答。　　 师：这一张照片上的同学在干什么？会有什么样的后果啊？　　 （摔下来，扫把戳到眼睛，撞破头……）　　 正像同学们所说的，由于我们一时的大意，就有可能造成严重的后果，甚至给自己带来终身的痛苦。　　 师：危险的陷阱就隐藏在我们的身边，安全问题时刻伴随着我们。如果我们稍不注意，放松对安全的警惕，不幸与遗憾随时随地会发生在我们每个人的身边，老师这里就有一起发生在校园里的事故。同学们看大屏幕（播放湖南楼道踩踏事件）　　 指名学生谈自己的感受。　　 师：是啊！一时的疏忽，一时的放松，竟带来了如此的不幸，甚至失去了宝贵的生命。在我们校园里，还隐藏着很多安全隐患，谁给大家说一说。　　 指名学生列举事例。　　 师：刚才同学们列举了这么多的安全隐患，老师在网上也看到了这样一条信息：（一项调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有近一个班的学生消失！）　　 三、确定子课题和研究小组，设计小课题研究方案　　 1．引导学生自主确定研究的子课题　　 师：“安全伴我行”是我们本学期活动的大主题，今天，我们先研究校内安全，这节课的主要目的就是围绕着这个主题来确定小组的子课题，注意小组在选题时一定要切合实际，有价值，有创新，选题也不要过大。（师举例什么样的问题是没有价值的问题。例如：个人安全的问题）请同学们以小组为单位说一说想研究什么问题。学生以小组为单位交流，教师指导。　　 全班交流想要研究的问题，教师对学生的问题相机的进行评价、指导并板书。　　 师：同学们提出了这么多的问题，老师发现这些问题有一些是相似的，那么能不能把相近的问题整理归类呢？　　 师生共同将问题进行整理和归类，确定研究的子课题。　　 （1）“楼道安全”汇报。（2）“厕所安全”汇报。（3）“教室安全”汇报。（4）“操场安全”汇报。（5）“专用教室安全”汇报。（6）“信息安全”汇报。（7）“实验安全”汇报　　 2．指导分组（相同兴趣的坐在一组。）　　 师：我们研究的子课题已经出来了，下面请同学们选择一个你最想研究的问题，作为研究的主题，请同学们根据自己的选择重新结成小组。　　 学生根据选择重新结组。（教师对结组情况进行调控）　　 师：下面请你们尽快选出你们组的小组长，推选的小组长要有一定的组织能力和很强的责任心。　　 小组推选小组长。　　 师：请大家认识一下我们各个组的小组长。　　 小组长亮相。　　 3．制定小组研究方案　　 师：俗话说：“不打无准备之仗”，为了使研究工作开展得更加顺利，我们还要在活动前制