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心理学复习选择【答案】 单选题： 现代心理学的创始人是（ D ） 华生 B. 马斯洛 C.弗洛伊德 D.冯特 注意的两个最基本的特点是（ B ） 指向性与选择性 B. 指向性和集中性 C. 紧张性和集中性 D. 紧张性和选择性 平衡觉、运动觉和机体感觉属于（ B ） 外部感觉 内部感觉 运动知觉 空间知觉 当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现出的天安门城楼形象是（ C ） 再认 回忆 表象 想象 记忆的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫（ B ） 暂时性遗忘 永久性遗忘 干扰性遗忘 逆向性遗忘 思维是以（ A ）为基础，反映的是事物的本质特征和事物之间的联系。 感性材料 理性材料 推理 表象 想象的基本材料是（ D ） 感性材料 理性材料 推理 表象 情绪情感是以哪种选项为中介的反映形式？ （ A ） 需要 动机 态度 认识 一个小孩得了虫牙，感到非常疼痛，但是他又不肯就医。因为他害怕治疗带来的痛苦。因此，他会感到左右为难，进退维谷。这就是（ B ） 双趋冲突 双避冲突 趋避冲突 多重趋避冲突 以热情但急躁、冲动、刚强但较粗暴为特征的人的气质属于（ B ） 多血质型 胆汁质性 粘液质性 抑郁质型 精神分析学说的创始人是（ C ） 华生 马斯洛 弗洛伊德 冯特 下列哪个选项不是注意的品质（ B ） 注意的范围 注意的敏捷性 注意的稳定性 注意的分配 注意的稳定性是注意品质在哪方面？（ C ） 广度 强度 时间 空间 人对客观现象的延续性和顺序性的感知就是（ B ） 社会知觉 时间知觉 空间知觉 运动知觉 长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（ D ） 生理性障碍 心理性障碍 存储性障碍 提取性障碍 后学习的材料对回忆和保持先学习的材料的干扰作用是（ B ） 前摄抑制 倒摄抑制 单一抑制 双重抑制 热爱并追求真理是哪种情感体验？（ C ） 道德感 美感 理智感 荣誉感 情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（ C ） 现实与人 人与人 现实与人的需要 生理与心理需要 教师的言谈举止、音容笑貌常常受到广大学生的密切注视，这是（ B ）的表现。 教师的人生观 教师的行为观 教师的育人观 教师的价值观 最早的气质学说是由古希腊的哪一位学者提出来的？（ D ） 亚里士多德 柏拉质 苏格拉底 希皮克拉特 行为主义心理学到的创始人是（ A ） 华生 马斯洛 弗洛伊德 冯特 平时人们说的一心二用是（ D ） 不可能的 不良品质 无条件的 有条件的 艾宾浩斯发现遗忘进程的规律是（ B ） 先慢后快 先快后慢 很快 很慢 保持信息在一分钟之内的记忆阶段是（ B ） 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 感觉登记 借助概念，通过判断和推理解决问题的思维是（ C ）。 动作思维 形象思维 抽象思维 发散思维 凭借事物的具体形象和表象的联想解决问题的思维是（ B ） 动作思维 形象思维 抽象思维 发散思维 人逢喜事精神爽是下列哪种情绪状态？（ A ） 心境 激情 应激 热情 一些女孩喜欢吃糖果，但又担心发胖；青年人想为社会做好事又怕别人不理解；学生愿意选修一些新的、难度大的课程，但又担心考试时失败等。这些都是（ C ） 双趋冲突 双避冲突 趋避冲突 多重趋避冲突 “强、平衡、不灵活”的神经类型与那种气质类型相对应？（ C ） 多血质 胆汁质 黏液质 抑郁质 具有道德评价意义的个性心理特征是（ C ） 能力 气质 性格 兴趣 人本主义心理学的创始人是（ B ） 华生 马斯洛 弗洛伊德 冯特 学生上课时，边听边记笔记是注意的哪种品质？（ C ） 广度（范围） 稳定性 分配 分散 注视一个红色的圆形之后，再去看一张灰白色的纸，就会看到一个蓝绿色的圆形。这是颜色的（ D ） 正融合 负融合 正后像 负后像 短时记忆的容量是（ C ） 5±2 9±2 7±2 6±2 根据材料内部联系，经过领会，揭示事物意义的识记是（ C ） 有意识记 无意识记 意义识记 机械识记 “到底谁是杀人凶手”之类的问题的解决需要（ B ） 发散思维 求同思维 创造思维 常规思维 情绪主要和下列哪种选项相联系的态度体验形式？（ D ） 交往性需要 成就性需要 生理性需要 社会性需要 意志的（ A ）受人的信念和世界观的支配和调节，是坚强意志的源泉。 自觉性 果断性 坚韧性 自制性 “自私与秉公、勤劳与懒惰、自负与自卑”等，是对人性格的什么特征的描述？（ A ） 态度特征 情绪特征 意志特征 理智特征 人自觉地控制与调节自己的行为方式和水平方面的性格特征是（ C ）。 性格的态度特征 性格的情绪特征 性格的意志特征 性格的理智特征 和注意稳定性相反的不良注意品质是（ B ） 注意广度 注意分散 注意分配 注意动摇 平时人们