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学习型小城镇政府构建研究的任务书

任务书

一、研究背景和意义

近年来，城市化进程不断加快，城市规模不断扩大，城市化进程向小城镇延伸。小城镇在中国国土面积和人口统计上占有重要地位，同时也是国家现代化进程的重要组成部分。小城镇不仅是城乡融合发展的重要阵地，也是引领城镇化发展的重要引擎。

然而，小城镇的城市化进程面临着种种挑战，城市规划和管理水平需要不断提高。加强小城镇政府建设是推动城市化进程的重要途径之一。建设学习型小城镇政府，推动小城镇政府的现代化与专业化，有利于提升小城镇的规划和管理水平，推进经济社会的发展和改革。

因此，本研究旨在探讨学习型小城镇政府的构建，以推动小城镇政府现代化建设为目标，为加强小城镇拓展和管理提供有益的参考。

二、研究内容和任务

本研究的主要任务是构建学习型小城镇政府，研究内容包括：

1.分析学习型组织与小城镇政府的相关性质。梳理小城镇政府的特点和需求，考察学习型组织的特征，探讨两者之间的相关性质。

2.研究学习型小城镇政府的理论框架。库克斯和夏普对学习型组织的定义做出了重要贡献，本研究将探讨学习型小城镇政府的理论框架，并结合小城镇政府的实际情况提出可行的建设方案。

3.探讨学习型小城镇政府的建设途径。在总结国内外学习型组织建设经验的基础上，对小城镇政府的建设途径进行分析和探讨。

4.实施案例分析。以某一小城镇政府为研究对象，分析实施学习型小城镇政府的具体实践过程，总结经验，提出改进措施。

三、研究方法

本研究将采用三种研究方法进行实施：

1.问卷调查法。通过问卷调查的方式收集小城镇政府的相关数据和意见，为研究提供参考数据。

2.个案研究法。通过实地调研等方式，及时了解相关政策、实践情况，深入了解学习型小城镇政府的具体实施情况。

3.经验总结法。通过调研、访谈等方式，总结国内外学习型组织与小城镇政府建设的相关经验，对建设学习型小城镇政府提供有益的参考。

四、论文结构

本研究论文包括以下各章内容：

第一章介绍学习型小城镇政府构建研究的背景与意义

第二章研究学习型组织与小城镇政府的相关性质

第三章探讨学习型小城镇政府的理论框架

第四章分析学习型小城镇政府的建设途径

第五章实施案例分析

第六章结论与构想

五、时间计划

本研究的时间计划如下：

第一阶段（1个月）：阅读文献，深入了解学习型组织和小城镇政府的相关理论和实践经验，确定研究方向。

第二阶段（3个月）：开展问卷调查和个案分析，收集数据，进行案例分析，总结经验。

第三阶段（2个月）：对收集的数据进行统计和分析，撰写论文初稿。

第四阶段（1个月）：对论文初稿进行修改和调整，最终完成论文。

六、参考文献

1.夏普,学习型组织,中国青年出版社,2001年.

2.库克斯,学习型组织导论,东南大学出版社,2000年.

3.杨希雯,“建设学习型政府的新思路,”行政改革,2003年.

4.陈永基,“学习型城市治理的重要性分析,”公共管理,2010年.

5.王吉奎,“学习型组织文化与小城镇政府管理的关系研究,”城镇发展研究,2013年.