中考语文二轮复习：正确使用修辞手法讲义.pdf
正确运用常见的修辞手法
目录
i第一部分明晰要求
i第二部分知识梳理
|第三部分精讲精练
考点一：辨析修辞手法
考点二：分析表达效果
考点三：结合语境赏析
考点四：按要运用
I第四部分对点训练
LT.p—―――-一夕—————————————————————————————————————————————————————
常见的修辞手法包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、
反问九。在中考语文学考试中，要求学生能够正确理解修辞手法在具体语境中
的含义和表达效果，并能正确运用这九修辞手法。其中要特别注意区分比喻、
比拟、借代、夸张。
学生在备考常见的修辞手法时，应以我们学过的课文为基本素材，分类理常
见的修辞手法，以期在考场中能快速准确地做出判断。
第二部分知识梳理
一、比喻
1.定义：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
2.构成：包括本体被（比喻的事物）、喻体作（比喻的事物）和比喻词像（、好
像、仿佛等）。
3.类：明喻（甲像乙，有“像”“好像”等比喻词）、暗喻（甲是乙，有“是”
“成为”等词）、借喻（直接用乙事物代替甲事物，无本体和比喻词）。
4.作用：使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化，使表达的内容更加生动形
象。
二、比拟
1.定义：把物当作人来写拟（人），或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写
拟（物）。
2.作用：增添特有的情味，把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感
情。
三、借代
1.定义：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物
来代替。
2.类：部分代整体、特征代本体等。
3.作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
四、夸张
L定义：为达到某表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面
着意夸大或缩小。
2.类：扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。
4.作用：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
五、对偶
1.定义：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应
或相近意思。
2.类：正对上（下句意思相似、相近、相补、相衬）、反对上（下句意思相反、
相对）、串对上（下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系）。
3.作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。
六、排比
1.定义：三个或三个以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起
来。
2.作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
七、反复
1.定义：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。
2.种类：连续反复（中间无其他词语间隔）、间隔反复有（别的词语间隔）。
3.作用：强调，增强语气或语势；起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。
八、设问
1.定义：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
2.作用：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
九、反问
1.定义：用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
2.作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势
和说服力。
第三部分精讲精练
考点一：辨析修辞手法
准确判断句子使用的修辞手法是基础。如“盼望着，盼望着，东风来了，春
天的脚步近了”，通过“脚步”一词可判断为拟人。需注意易混淆的修辞，如借
喻和借代，借喻可补出本体和喻体，借代是用相关事物代替本体。
考点二：分析表达效果
不同修辞手法有不同表达效果。比喻可使抽象事物形象化，如“月光如流水
一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，将月光比作