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潘苹：研究生学术失范的根源、成因、解决对策分析166

研究生学术失范的根源、成因、解决对策分析

潘苹

（上海工程技术大学管理学院，上海201620）

本文首先对学术失范的根源进行了因素分析。其次，在相关研究的基础上，从科研能力、学术环

【摘要】

境及科研制度等多个方面对研究生科研失信影响因素进行了总结，并提出了相应防范与治理措施，从而营造良好

的学术氛围，提高学术环境质量。

研究生；科研失信；科研道德素质；学术诚信

【关键词】

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中图分类号G64文献标志码A文章编号1007-0125(2020)04-0166-01

一、研究生学术失范的根源生活和学习中已经普及，所以借助网络资源已经成为研究生

（一）学术科研能力因素论文失范的一个重要成因。

在学术研究中，研究生发现并提出问题，进行科学研究（三）学术质量不一

设计、方法与技能的掌握既能体现科研人员的学术科研能随着全国各高校扩招研究生，研究生教育的空前繁荣

力，也影响着科研失信行为的产生。[1]也就是说，在科研活也会导致学生素质和学术质量的整体下降，研究生在做学

动中，由于一些研究生缺乏完成科研任务的能力，不遵守相问的过程中应该始终保持严谨的态度，拒绝学术不端的行

关制度规范，在完成科学研究的工作中，希望研究成果产出为，我们要在借鉴的基础上有自己的思维能力，在自己的

数量多，提高社会知名度，从而造成科研失信行为的产生。创新和实践中得出真实、客观、科学的结论，拒绝编造和

（二）科研道德素质因素捏造事实。抄袭或者拼凑的论文会失去做学术研究的意义，

研究生不注重科研道德素质的培养导致科研失信现象还会浪费时间和精力。论文失范问题从法律层面上说是侵

的出现。诚信作为社会最基本的道德规范，也是开展科研活占他人的知识成果，从道德层面上说是学生品行和学术道

动的基础。然而一直以来，科学研究者在科研过程中不注重德不端的表现。

科研道德素质，很多国内科研机构只注重学习科学知识，提三、研究生学术失范解决对策分析

高科学研究的教育质量，忽视培养科研道德素质，把科研道首先，应培养良好的科研道德素质，提高诚信教育的质

德素质因素看成小节，不注重培养科学的研究态度和科研思量，营造良好的科研环境。要从源头上杜绝科研失信现象的

想，所以大部分研究生会忽视科研价值出现科研失信现象。出现就要加强科学研究诚信教育实施与普及,从学生时代开

（三）学术环境因素始培养学术诚信的观念,使学生在进行科研活动之前就能够

影响科学研究者行为重要因素之一是学术环境，中国的了解学术诚信的准则规范,也能培养自己良好的学术诚信意

科学研究从近代开始与西方大部分国家的独立科学共同体识。[3]其次，要大力加强科研工作者的学术诚信宣传教育，

不同，所以，科学研究人员由于缺乏科学精神，从而认不清了解学术诚信的重要性，在思想上杜绝科研失信行为的动机

自己在学术中所扮演的角色，如果缺乏科学精神就无法内化与初衷。

成学术精神追求，对恪守学术道德规范的研究行为不重视，第二，明确规范和统一界定科研失信相关概念的使用及

违背学术诚信和学术道德，把科研活动视为谋生和晋升的工其表现形式。目前,不论在政府管理机构还是在研究生领域，

具与手段。[2]