大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案反思.pdf

大班数学公开课蜘蛛和糖果店教

案反思

1、大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案反思

设计意图

《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概

率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能

性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买

其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大

小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，

在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活

动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，

帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学

经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事

件发生可能性的乐趣。

活动目标

1.儿童在观察和比较的基础上，进行大胆的推理和预测，初

步感知概率，建立统计学的概念。

2.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣

活动准备：

自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。

活动重点：

在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事

物之间的关系。

活动难度，对概率的初步感知，统计概念的建立。

审美元素《蜘蛛和糖果店》是一个绘本故事，将抽象的概

率与统计的数学知识，融于美妙、动听、有趣的故事之中，使

孩子们在美丽的童话世界里，不知不觉地初步接触、学习概率

和统计的数学知识。在有趣、有情景的故事中，孩子们去思

考、去探索，并学会观察生活、关心周围的事物，逐步地培养

了幼儿的分析、综合能力。孩子们在感动的同时也打开了心

智，让美与智慧陪伴孩子们的童年。

活动过程：

一、情景激趣

1.这儿有一家商店，看到了吗?这家商店里有我喜欢的，

有没有你喜欢的商品啊?也有我喜欢的，说说你喜欢什么?

2.这么多的糖，那么这是一家什么店呢?是卖什么的?是食

品里的哪个种类?都是什么?那叫什么?对了，叫糖果店3.糖果

店里还有个朋友呢，我们来看看好吧?(PPT)是谁啊，蜘蛛在

糖果店会发生什么有趣的事儿呢?

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1.这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，

忽然发现角落忽然发现角落里有一里有一只只蜘蛛，蜘蛛，阿姨阿姨大大声声的对蜘蛛的对蜘蛛说说：：走开走

开，开，我我的店里不能有蜘蛛的店里不能有蜘蛛可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿

姨说姨说：：阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道

来来店里的店里的客人客人会会买什么买什么糖果。糖果。

2.你们相信蜘蛛的话吗?为什么?

3.看看蜘蛛有没有这么大的能力。

㈠咪咪买糖

1.就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿

姨打招呼说：姨打招呼说：阿姨，您好我买糖阿姨，您好我买糖阿姨一眼就认出了这个经常

来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：咪咪，快进来，买

什么糖什么糖小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知

道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪

以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖

记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。

2.你们觉得蜘蛛猜的对不对?说说理由好吗?

3.这张记录表你看懂了吗?是什么意思啊?咪咪来过几次?

买过什么糖?

4.我们看看咪咪到底选了什么糖?蜘蛛猜得对不对?

蜘蛛猜对了吗?蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合

吗?不知道，我们再来看看。

㈡冬冬买糖

1.店里又来了一位客人，是个小男孩，店里又来了一位客人，是个小男孩，阿姨好阿姨好他也非

常有礼貌，阿姨招呼道：常有礼貌，阿姨招呼道：冬冬呀，快来看看想买啥冬冬呀，快来看看想买啥这时蜘

蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表

2.请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店?

买过什么糖买过什么糖屈.老师.教.案网案网出出处处那买了几次巧克力?几次

棒棒糖?我们一起来看看这张记录表。第一次买的是巧克力，

第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。这是为

什么呢?

3.这次冬冬来会买什么糖呢?为什么?

4.你说喜欢的糖果会源源不断买，真是太好了。