杨允 基础教育精品课 跳水第二课时 课件.pptx

跳水（第二课时）;;孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。;如何解救孩子？;危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？请默读第5小节，记录你的思考，用喜欢的方式呈现出来。;危急时刻，船长怎么想？;船长的办法好在哪？;船长真的会开枪吗？;正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。;扑通一声，孩子像颗炮弹一样，扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。;请选择自己最喜欢的一个或几个情节，练习讲故事。

声音响亮，大方自然；

抓住细节，生动具体；

语气和表情到位，绘声绘色。

;扑通一声，孩子像颗炮弹一样，扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。;享誉世界的大文豪托尔斯泰，一生的创作中，既有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》这样的鸿篇巨著，也有《跳水》和《穷人》这样短小精炼的小小说。

他的创作态度十分认真，常常需要加工润色修改十几遍。他说：“它们在我的作品中所占的地位，高于其他一切我写的东西。”;延学拓展