模拟电子课程设计书放大器的设计书.doc

放大器的设计 一、设计要求 在如图所示的电桥中，电阻R=10kΩ，R的最大值为 50kΩ，设电桥电压为3.5V，试设计一个放大器，当 电桥电阻变化ΔR=0Ω时，放大器输出0V，当电桥 电阻变话ΔR=50Ω时，放大器输出4.0V。[1] 二、参考电路 三，工作原理 1，电桥：采用4个R=10kΩ的电阻组成电桥，将阻值的变化转化为电压的变化（ΔV），作为放大电路的输入。 2，放大器： 根据精密放大电路的公式计算输出电压，其中，即电桥两端压差。当时，当中电流为零，，输出电压。可见，电路放大差模信号，抑制共模信号。差模放大倍数数值越大，共模抑制比越高。当输入信号中含有共模噪声时，也将被抑制[2]。 3，稳压管：稳压管在反向击穿时，在一定的电流范围内（或者说在一定的功率损耗范围内），端电压几乎不变，表现出稳压特性。 四，参数计算 测量电桥的计算 放大电路的计算 (R7 =R9, R5=R10, R6=R11) 如果对于Vo1=0.0175V时，输出电压为4.0V，则有放大倍数为4.0/0.0175=228.5714倍。 则对于放大器有 取R5=R7=R8=R9=R10=1kΩ，有公式可计算得R6=R11=76.1905kΩ 基准源电路设计 基准源输出电压为V=3.5V，稳压管电压为3.616V，测得稳压管的稳定电流为0.23mA。 降压电阻 供电电压源为220V 50Hz的交流电源，可直接接到普通家庭电路中。接一个电压表，测得接上变压器后的电压为12.445V，所以计算变压器的匝数比。滤波电桥、电容、电阻经过调试选取合适的参数值。 五，仿真调试（调试过程中所遇到的问题） （1），运算放大器U2和U3的正负接反，但所测电压的电压值保持不变。 （2），调试中遇到的问题基本上都在电压源部分，得到稳定的直流基准电源电压3.5V，选取单相电桥，观察滤过的波形，选取的不合适，滤过的波形出现交流电，即出现负半轴电压，变换电桥，直至出现合适的直流电。若电桥的4号线不接地，电路也无法工作，会烧掉。然后对所接电容和电阻参数进行调试。电容值过小时，充放电太快，电路容易因瞬间电流过大而烧掉，过大充放电又太慢，电压达到稳定就比较慢，经过调试，选择F的电容比较适中。为是基准电源电压为3.5V，调试电阻、的阻值，控制其中一个，改变另一个的值，观察电压值，最后调试好的阻值为R12 =100Ω、R13 =502Ω。 六，整理数据 交流电压源：220V 50Hz的交流电压源 滤波整流电路：变压器：型号TS_MISC_25_TO_1，匝数比为 17.678 单相电桥：型号3N257 滤波电容：C1=F 滤波电阻：R12 =100Ω 稳压管：型号1N747A，稳定电压 3.616 V 电桥： 电阻：R1 =R4 =10.5kΩ，R2=R4=9.95kΩ 精密放大电路： 三个相同的放大器的型号是OPAMP_ 3T_VIRTUAL R5=R7=R8=R9=R10=1kΩ，R6=R11=76.1905kΩ 输出电压：4.000V （Ω） 50 40 30 20 10 0 测出电压（V） 4.000 3.326 2.494 1.663 0.831 0.000 七，课程设计心得体会 在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。知道了一个人的力量是有限的，要想把课程设计做的更好，就要学会参考一定的资料，吸取别人的经验，让自己和别人的思想有机的结合起来，得出属于你自己的灵感。 课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，这是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。 这次的课程设计我对于专业课的学习有了更加深刻的认识，以为现在学的知识用不上就加以怠慢，等到想用的时候却发现自己的学习原来是那么的不扎实。以后努力学好每门专业课，让自己拥有更多的知识，才能解决更多的问题！ 总的来说