教科版六年级科学上册第四单元 能量 知识点填空 .pdf
教科版六年级科学上册第四单元能量知识点填空--第1页
六年级上册科学知识点整理
第四单元能量
4.1.各种形式的能量
1.世间万物都是的,能量是对物体运动的一种描述。相对于不同形式的运动,能量的形式
也各不相同,声、光、电、热、磁都是能量的表现形式,不同形式的能量之间是可以相互
的。
2.我们组装的电路,电池提供的经过小灯泡,转换成了和。在这个过程中电
能的总量与光能和热能的总量是的。
3.各种各样的车子运动起来主要是依靠的,车子运动所需的能量主要来源于汽油、太阳
能、电、磁等。
4.能量的表现形式虽然各不相同,但最终都可以转化为一种新的能量形式——,
可以使物体运动起来。
4.2.调查家中使用的能量
1.在我们的生活中,每天都要补充和消耗。
2.家庭中使用的能量形式有、、、、太阳能、热能等,每种能量形式都
要付出相应的经济成本和环境代价。所以我们要懂得节约能源,爱护环境的重要性。
3.能量来自于能源,能源包括煤、石油、天然气等能源和太阳能、水能、风能、地热
能、海洋能等能源。
4.一辆汽车大约只有%的燃料用于驱动车辆,剩下的燃料主要转换成了和,
散发到环境中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大,对地球的环
境造成。
5.指的是工作时单位时间内消耗电量的大小,功率为1千瓦的电器,一小时的耗电量就
是度,功率的单位是,符号是。(一种电器一天的耗电量=功率×每天用电
时间÷1000)
6.填写一下能量之间的转换:
太阳能热水器-太阳能转化成能;电风扇-电能转化成能和能;
发电机-机械能转化成能;电饭锅-电能转化成能;电冰箱-电能转化为能。
7.你能提出哪些节能建议?
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4.3.电和磁
1.丹麦的首次发现了电和磁之间的关系。
2.实验一:用通电导线靠近指南针,观察导线是否会产生磁性
实验方法和步骤:①组装一个电路,点亮小灯泡,以确保电路是。(用导线将各个部件
连接形成一个闭合的回路)②在桌上放一个指南针,指针停止摆动时,指南针指向方向(当
小磁针发生偏转时,周围存在有磁性的物体。)③将电路中的导线放置在指南针的,
并且让导线的方向与磁针所指的方向。④观察发现:接通电路小磁针;断开
电路时小磁针。
实验结论:通电导线会产生,使指南针发生偏转。(电可以产生磁)
思考:有什么办法可以使实验效果更加明显呢?
去掉小灯泡,让电路,指针偏转更明显,说明电流越产生的磁性越大。
新发现:
(1)通电导线离磁针远近不同,磁针的偏转程度会。通电导线离磁针越,磁针的偏
转越明显。
(2)导线在磁针下方磁针也会偏转,但与在上方时偏转方向。
(3)把导线顺着磁针移动,导线各处对磁针产生的效果