认识人民币复习课.doc

课前谈话： 今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用★来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里，小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧？先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。 生：钱 师：我们用的钱叫什么？ 生：人民币 小朋友们回答问题的声音真响亮，存进一个好习惯之星。（存★） 一、导入 同学们喜欢旅游吗？今天，我们进行一次特殊的旅游——游玩数学大观园，老师当导游，同学们都是游客，来，坐好了，我们出发吧！ 笛笛——汽车跑的真快，数学大观园到了，欢迎大家来到数学大观园。数学大观园分为4个区，一起来认一认（ HYPERLINK \t _blank 课件出示）：数字区、图形区、统计区、实践与应用区。今天我们重点参观数字区中的“人民币馆”，复习人民币的认识。（板书课题） 人民币馆里知识丰富，很有趣味，咱们快点儿进去看看吧！ 二、认一认 师：我们先参观人民币展厅，这么多展品呀！课件出示：认一认，有哪些面值的人民币呢？ （生开火车回答） 师：通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识？ 生1：我想到人民币的单位：元、角、分 生2：1元＝10角?? 1角＝10分 生3：我还想到了1元＝100分 师：元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。 生齐：1元＝10角?? 1角＝10分 师：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算（板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！（存★） 三、换一换 师：出了展厅，咱们再去“人民币兑换室”瞧瞧，好吗？ 生：好！ 师：可是，同学们会换钱吗？ 生：会！ 师：好，快进兑换室体验一下吧！? （课件出示） 1、换一换 7元=_____角???? 50角=____元 7元6角=__角???? 16角=__元__角 ?????? 30角=____分????? 23角＝＿元＿角 ?2、换不同面值的人民币 师：这儿有一张面值是100元的人民币，你能换成其它面值的人民币吗？ 生：能 师：听好要求：可以换多少张50元的？多少张10元的？多少张20元的？ 生：可以算2张50元的，可以换10张10元，也可以换5张20元的。 师：一张20元的钱可以怎样换？ 生1：可以换2张1元的。 生2：可以换4张5元的。 生3：还可以换1张10元，2张5元。 …… 师：下班后，老师要坐环城车回家，得需要多少钱？ 生：1元 师：可是，我带的钱中，面值最小的是5元，我该怎么办？ 生1：可以把钱换成5张1元的。 生2、也可以换成3张1元和2张2元的钱 …… 师：在换钱的过程中，同学们边听边思考，认真听，动脑想，同学们真会学习！（存★） 四、算一算 小朋友们坐好了，我们又要出发了。咦，这是什么地方。（课件出示：人民币应用室）咱们进去瞧瞧吧！ 师：谁来介绍一下商品的价格 （生介绍） 师：你会算钱吗？ 师：考考你，要说出是如何算出来的。 问题一：买一本故事书和一支圆珠笔一共需要多少钱？ 生：3元+1元＝4元 问题二：买一把尺子和一个文具盒一共需要多少钱？ 生1：8角+4元9角＝5元7角，我是这样想的：8角+9角＝17角＝1元7角， 1元7角+4元＝7元7角 生2：在算“8角+4元9角”时，还可以这样算：4元9角＝49角， 8角+49角＝57角＝5元7角 师：在算加法时，要注意什么？ 生1：单位相同才能相加 生2：元加元，角加角，角相加满十，向元进1 问题三：拿1元钱买一把尺子，找回多少钱？ 生：1元＝10角，10角-8角＝2角 问题四：一个转笔刀比一盒彩笔便宜多少钱？ 生1：5元2角-1元8角＝3元4角，先用2角-8角不够减，向元借1元是10角，2角-8角＝4角?? 4元-1元＝3元，3元+4角＝3元4角 生2：5元2角＝52角，1元8角＝18角，52角-18角＝34角＝3元4角 …… 师：比较哪种方法简单。 小师：在算钱时，一定要注意什么？ 生1：元+元，角+角? 元-元，角-角 生2：单位相同才能相加减 师：小朋友们在课堂上积极动脑，解决问题，真好！（存★） 问题五：买一本书和一个转笔刀，5元钱够吗？ 生：够 师：，应找回多少钱？ 师：想一想：可以先算什么，再算什么？把算式写下来，然后把你的想法和同桌说一说。 （学生先独立完成，然后同桌交流） （老师巡视，了解学生书写和同桌交流情况，并给学生存★） 全班交流： 方法一：先算一共花了多少钱，再算应找回多少钱。 ????????????????? 3元+1元8角＝4元8角??????? 5元-4元8角＝2角 方法二：先算买一本书后还剩多少钱，再算用剩下的钱买转笔刀应找回多少钱。? 5元-3元＝2元????? 2元-1元8角＝2角 ??????????师：小朋友们能用不同的方法