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基于在线学习行为分析的高中信息技术翻转课堂教学优化探究
一、引言
1.1研究背景
在当今数字化时代，信息技术的飞速发展深刻改变着社会的各个领域，教育领域也不例外。信息化浪潮促使教育发生深刻变革，在线学习作为一种新兴的学习方式，逐渐成为教育领域的研究热点。它突破了传统学习在时间和空间上的限制，为学习者提供了更加灵活、便捷的学习途径，极大地丰富了学习资源和学习方式。与此同时，翻转课堂作为一种创新的教学模式，在教育改革的浪潮中应运而生并迅速兴起。它颠覆了传统的教学流程，将知识的传授放在课外，通过学生自主观看教学视频等方式完成，而课堂时间则主要用于师生互动、答疑解惑以及知识的内化和应用，这种模式给
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