2016年全日制教育硕士研究生入学考试（初试）科目.doc

2016年全日制教育硕士研究生入学考试（初试）科目 《中小学心理健康教育》考试大纲 一、考试目标与要求 （一）考试目标 1．考查考生对心理学基础专业知识理解、掌握和运用的水平。 2．考查考生对学校心理健康教育理论与知识的领会与掌握情况。 3．考查考生对学校心理健康教育实务的理解、分析，以及运用心理学方法解决问题的情况。 （二）考试要求 1．要求考生理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识和领域。 2．要求考生能够较扎实地掌握心理学专业基础知识和基本原理。 3．要求考生掌握开展学校心理健康教育的基本方法，能够根据所掌握的知识理解、分析中、小学教育生活中的各种心理现象，有效开展学校心理健康教育教学活动、解决学生常见的心理行为问题。 二、命题和 （一）命题教材 以指定考试必读教材。第一章 学校心理健康教育概述第二章 学校心理健康教育历史与发展第三章 学校心理健康教育目标、原则与途径第四章 学校心理健康教育内容第五章 学校心理健康教育课程第六章 学校心理健康教育咨询第七章 学校心理健康教育学科渗透第八章 学校心理健康教育家庭支持第九章 学校心理健康教育工作者第十章 学校心理健康教育管理第十一章 学校心理健康教育规范、伦理与督导、考试形式与试卷结构 　　考试形式 　　本考试方式为闭卷方式。考试时间为1分钟。总分10分，0分为及格。 　　试卷内容结构 　　 　　试卷能力结构 　　中的能力层次要求分为：“识记”、“领会”、“应用”三个层次。每份试卷中，对不同能力层次要求的试题所占分数的比例大致为：识记占20％、领会占50％、应用占30％。 　　试卷难度结构 　　试卷不同难易度试题的分数比例一般为：易占0％，占0％，较难占0％。 　　试卷题型 　　题型有：选择题、名词解释题、简答题和论述题。一、选择题（在每小题列出的4个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出。错选、多选或未选均不给分） 　良好的咨询关系是（???） 　　A、求助者对咨询师绝对信任 　　B、求助者和咨询师之间没有情感的卷入 　　C、能顺利进行咨询工作，而又不让求助者形成对咨询师的依赖 　　D、师生般的咨询关系 　　　　、名词解释题 　 　　、简答题　简述。 、论述题 【例】联系实际，述。