2014中考冲刺考前系列化学专题中考化学探究题命题分析与专题训练.doc

中考化学探究题命题分析与专题训练 新课程强调让学生有更多的机会主动地体验探究过程，通过科学探究，让学生经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，使学生在获得化学知识和技能的同时，受到科学方法的训练，培养科学探究的精神、实践能力、创新意识。因此，探究题作为考查学生的探究能力在化学中考中所占比重越来越大，是新课程背景下中考化学热点题。笔者对近年来全国各地中考化学探究题进行全面分析，归纳出以下几大命题趋势，配适量的练习，供广大师生参考。 1．方案设计型探究题 题型特点：该题型往往以学生在学习过程中或实际生活中发现的某一物质或某一现象为背景，并以此作为探究对象。要求学生根据问题提出猜想和假设，选择其中一种猜想或多种猜想设计一种或多种探究方案，制定实验步骤，写出可能观察到现象，最后得出结论，其答案往往呈现开放性。该题型是中考化学探究题中最经常出现的，而且其难度系数也较大的，要求学生具有较强思维能力和分析能力，能对所学化学知识熟练掌握、综合运用。因此对于该题型来说，一些基础较差的学生得分率往往很低。 解题思路：解题时根据题意提出猜想或假设，因为是猜想，答案就不可能只有一个，往往有好多个答案，因此提出的猜想要准确合理，有利于方案的设计，合乎题意，不能存在漏洞，不能信口开河、胡思乱想。设计的探究方案要紧扣提出的假设，选用的实验用品要恰当。实验方案理论上合理，实际上可行，操作上简便易行、安全，另外还要经济环保。对于有多种猜想或假设的题目，其探究方案设计难易程度各不同，如果题目只要求任选一种猜想进行探究，那么就要选择自己最有把握的一种猜想、操作最简单、经济最合理的一种方案进行解答。虽然该题型难度较大，但评分标准一般都比较低，有些题目只要求学生提出的猜想和设计方案、实验步骤、结论合理，即使猜想和实际不符也不扣分，因此学生要敢于猜想，勇于作答。 [例1] 在一次化学兴趣小组活动中，教师提供了一包白色粉未，并告知该白色中含有BaSO4、CaCO3、CuSO4中的两种物质，要求兴趣小组成员进行探究。 ［查阅资料］小组成员查到了以下信息： Ⅰ．部分酸、碱、盐的溶解性表(20℃)如右图 OH- NO3- Cl- CO32- SO42- H+ － 溶、挥 溶、挥 溶、挥 溶 Na+ 溶 溶 溶 溶 溶 Ca2+ 微 溶 溶 不 微 Ba2+ 溶 溶 溶 不 不 Cu2+ 不 溶 溶 不 溶 Mg2+ 不 溶 溶 微 溶 Ⅱ．BaSO4、CaCO3、CuSO4三种粉未都呈白色，硫酸钡不溶于稀硝酸，硫酸铜粉未溶于水形成的溶液呈蓝色。 [提出问题]白色粉未中含有哪两种物质呢? [进行猜想]白色粉未可能是① 和 ；② 和 。 [实验探究]请你任选其中一种猜想，帮他们设计一个实验方案进行验证。 步骤和方法 现象 结论 取少量白色粉未于试管中， 。 。 白色粉未中含有 两种物质。 [分析]根据题意白色粉未含有三种物质中的两种物质，因此猜想时只要填出其中的任何两种物质都正确，也就是有填就给分。白色粉未可能是①BaSO4和CaCO3；②BaSO4和CuSO4；③CaCO3和CuSO4中的一种。根据题目中提供的信息和已经学习过的知识，BaSO4和CaCO3都不溶于水，CaCO3可溶于稀硝酸，因此在设计实验方案时可以采用加水或加稀硝酸来加以验证。若白色固体能溶解，水变蓝色，证明含有CuSO4；若加入稀硝酸有无色气体产生，证明含有CaCO3；其中以证明含有BaSO4和CaCO3的方案最为简便易行。 [答案] [进行猜想]①BaSO4和CaCO3；②BaSO4和CuSO4(或CaCO3和CuSO4) [实验探究](本题的答案为开放性，只要步骤和方法、现象、结论合理均正确) 步骤和方法 现象 结论 取白色粉未于试管中，加入足量的水。 或：取白色粉未于试管中，加入足量水，再滴加稀硝酸酸。 或：取白色粉未于试管中，加入足量水，再加入足量的稀硝酸。 白色固体不溶解，水不变蓝色。 白色固体部分溶解，溶液变蓝色，加稀硝酸酸后无气泡产生。 白色固体部分溶解，溶液变蓝色，滴加稀硝酸酸后有气泡产生。 含有BaSO4和CaCO3 含有BaSO4和CuSO4 含有CaCO3和CuSO4 2．问题解答型探究题 题型特点：命题者在设计这种题型时，往往已经就需要探究的内容给出具休的问题、可能的猜想和完整探究过程，题目中提供的信息比较清晰,学生只要按照题中探究过程给出的问题回答相关问题即可。该题型的总体难度系数较低，答案较单一，学生比较易于解答，整体的得分率普遍较高。 解题思路：要求学生