自我认知与学术修养：汉语言文学函授自我鉴定.docx

自我认知与学术修养：汉语言文学函授自我鉴定

目录

自我认知与学术修养：汉语言文学函授自我鉴定（1）．．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1函授教育简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2自我鉴定的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、个人背景与学习经历．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1个人基本信息．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.2学习背景与基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.3在函授学习中的主要阶段与成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

三、专业能力与知识结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.1汉语言文学专业知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.2学术研究能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.3实践技能与创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

四、学术态度与道德规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

4.1对学术研究的认识与态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.2遵守学术道德规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.3学术不端行为的防范与应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

五、未来规划与发展目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

5.1短期发展目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

5.2中长期发展愿景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

5.3实现目标的策略与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

六、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

6.1自我评价总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

6.2对函授教育的感谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

6.3对未来发展的期望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

自我认知与学术修养：汉语言文学函授自我鉴定（2）．．．．．．．．．．．．19

一、自我认知概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

个人背景与经历．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.1成长环境与教育经历．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.2专业技能与兴趣爱好．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

个人性格特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1优点与长处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2不足与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

二、学术修养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

学术修养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.1学术道德．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2学术素养与专业知识掌握程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

学术修养与汉语言文学专业的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1汉语言文学专业特点与学术修养要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2学术修养在汉语言文学学习中的体现．．．．．