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高一学生数学抽象能力与数学运算素养的内在关联与协同培养研究
一、引言
1.1研究背景
在当今教育改革的浪潮中，培养学生的核心素养已成为教育领域的核心任务。《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。高中数学教育作为基础教育的重要组成部分，对于学生的思维发展和综合素养的提升起着至关重要的作用。
数学抽象能力与数学运算素养作为数学核心素养的重要组成部分，各自具有独特的内涵与价值。数学抽象能力是指通过对数量关系与空
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