张声雄如何创建学习型组织讲义.doc

C02-张声雄-如何创建学习型组织 【课程提纲】 ?第一讲 学习型组织管理理论的性质 1.学习型组织管理理论是当今世界最前沿的管理理论之一 2.学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论 ? 第二讲 学习型组织真谛之一 ——学习力 1.学习力的三个组成要素 2.企业竞争最终是学习力的竞争 3.树根理论 ? 第三讲 学习型组织真谛之二 ——生命意义 1.活出生命的意义 2.考虑问题全球化，处理问题本地化 3.学习型组织的企业文化 ? 第四讲 学习型组织真谛之三 ——创新 1.把学习转化为创造力 2.创新要成为主旋律 ? 第五讲 学习型组织的优点 1.等级权力控制型企业 2.学习型组织的优势分析 ? 第六讲 学习型组织 “学习”的特点(一) 1.工作学习化 2.工作学习化模型 3.微软提出的“学习三理念” ? 第七讲 学习型组织“学习”的特点（二） 1.学习工作化 2.学习速度必须大于或等于变化速度 3.十倍速度时代的学习理念 ? 第八讲 学习型组织“学习”的特点（三） 1.课程回顾 2.强调“组织的学习” 3.强调“学后要有新行为” ? 第九讲 学习型组织管理理论是认识论层次的管理理论 1.首先要解决认识论问题 2.海尔文化的启迪 3.管理的最高境界——无为而治 4.课程的回顾 第十讲 企业也有生老病死 1.企业寿命的思考 2.如何延长企业寿命 ? 第十一讲 学习型企业的特征 ——精简与扁平化 1.学习型企业的特征：精简 2.学习型企业的特征：扁平化 ? 第十二讲 学习型企业的特征 ——有弹性与不断创新 1.学习型企业的特征：有弹性 2.学习型企业的特征：不断创新 ? 第十三讲 学习型企业的特征 ——善于学习（一） 1.课程回顾 2.学习型组织的涵义 3.新时代开发右脑的方法 ? 第十四讲 学习型企业的特征 ——善于学习（二） 1.《学习地图》 2.要重视幼儿教育 3.重视右脑型人才 ? 第十五讲 学习型企业的特征 ——自主管理 1.引言 2.企业中的两大类问题 3.领导应考虑的两件事 4.自主管理的案例分析 ? 第十六讲 学习型组织五项修炼 ——自我超越（一） 1.通过五项修炼创建学习型组织 2.自我超越和超越自我 3.自我超越“三要” ? 第十七讲 学习型组织五项修炼 ——自我超越（二） 1.“向极限挑战”试验 2.游戏的启示和感悟 3.年轻人要敢于自我超越 ?第十八讲 学习型组织五项修炼 ——改善心智模式 1.心智模式的三个特点 2.怎样改善心智模式 3.成功人士心智模式的“三点要求” ?第十九讲 学习型组织五项修炼 ——建立共同愿景 1.愿景的涵义 2.愿景的要素 3.愿景的层次 ?第二十讲 学习型组织五项修炼 ——团队学习 1.强调团队学习的原因 2.团队学习的关键——深度汇谈 ?第二十一讲 学习型组织五项修炼 ——系统思考 1.系统思考是五项修炼的核心 2.怎样做到系统思考 3.蝴蝶效应 4.青蛙现象 ? 第二十二讲 课程答疑 1.有关学习型组织的问题解答（一） 2.有关学习型组织的问题解答（二） 3.有关学习型组织的问题解答（三） ? 【内容摘要】 ? 第1讲 学习型组织管理理论的性质 ? 【本讲重点】 当今世界最前沿的管理理论之一 一个宏观的管理理论 ? 当今世界最前沿的管理理论之一 ? 1.这是一种管理理论学 学习型组织管理理论很容易给人造成一种错觉，让人觉得这是一种学习理论，其实它是一种管理理论。 这种管理理论的执行者既不是人事部门，也不是教育部门，而是最高管理层的领导。 ? 2.这是最前沿的管理理论 学习型组织管理理论不是一般的管理知识，也不是一般的管理技巧，而是当今最前沿的管理理论。 理论发展的速度和人类发展的速度一样，越来越快。现在的世界，大概每八个月就会产生一种新理论。但是真正对人类社会产生重大影响的理论100年来只有35种。如果我们把这35种理论按照时间和作用排序，就会发现，学习型组织管理理论是当今世界最前沿的管理理论。著名学者罗宾斯在他的《组织行为学》的第七版中专题论述了学习型组织。他在书中讲到20世纪80年代以来的管理可以分为三个台阶： ●80年代，企业热衷于全面质量管理理论的应用。 ●90年代，企业开始热衷于企业再造。 ●90年代中期，积极推广学习型组织管理理论。 其实，学习型组织管理理论的提出时间早于企业再造理论，但是，它的应用却要晚一些。学习型组织管理理论的推广是因为全面质量管理理论和企业再造理论在实践中纷纷失败。与它们相反的是，学习型组织管理理论使当今很多著名企业重新焕发了生命的活力。比如，在美国排名前25位的企业80%都采用了学习型组织管理理论。 所以，无论是从时间还是从作用来看，学习型组织管理理论都是当今世界最前沿的管理理论之一