八年级地理下册 7.6学习与探究—走进埃及说课稿 中图版.docx
八年级地理下册7.6学习与探究—走进埃及说课稿中图版
主备人
备课成员
设计思路
本节课围绕“走进埃及”这一主题，结合八年级地理下册第7.6章节内容，设计了一系列探究活动。通过地图、图片、视频等多媒体手段，引导学生了解埃及的地理位置、历史文化、经济发展等方面知识，培养学生的地理素养和探究能力。课程设计注重实践操作，强调学生主体地位，以小组合作探究的形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
核心素养目标
1.提升地理空间思维，通过地图分析埃及的地理位置和自然环境。
2.培养历史人文素养，了解埃及古文明及其对世界的影响。
3.增强跨文化理解能力，探讨埃及现代化进程中的文化融合问题。
4.培养学生批判性思维，对埃及的经济发展和资源利用提出自己的见解。
重点难点及解决办法
重点：
1.埃及地理位置和自然环境特点的掌握。
解决方法：通过地图展示和实地照片，结合地理信息系统（GIS）技术，帮助学生直观理解埃及的地理特征。
难点：
1.埃及古文明历史与文化的深入理解。
解决方法：通过历史资料、视频和专家讲解，引导学生进行批判性思考，比较分析古埃及文明与现代社会的差异。
2.埃及经济发展与资源利用的复杂性。
解决方法：设计案例分析和小组讨论，让学生从不同角度分析埃及的经济结构和资源挑战，提高问题解决能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：地理信息系统（GIS）软件、电子地图、投影仪、电脑
2.课程平台：地理教育网站、在线学习平台
3.信息化资源：埃及地理图片库、埃及历史视频资料、地理知识问答系统
4.教学手段：多媒体课件、实物模型、小组合作学习材料
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于埃及金字塔的纪录片片段，引导学生观察并思考埃及的地理位置和文化特色。
2.提出问题：同学们，你们知道埃及在哪个大洲？埃及有哪些著名的旅游景点？它们背后的历史故事又是什么呢？
3.引导学生回答，教师总结并引入新课。
（二）讲授新课（20分钟）
1.地理位置和自然环境（5分钟）
-展示埃及地图，讲解其地理位置和地形特点。
-分析埃及的气候类型和河流分布。
2.历史文化（10分钟）
-介绍埃及古文明，如金字塔、法老等。
-分析古埃及文明对世界的影响。
3.经济发展（5分钟）
-讲解埃及的农业、工业和旅游业。
-分析埃及经济发展中的优势和挑战。
4.资源利用（5分钟）
-讲解埃及的水资源、能源和矿产资源。
-分析埃及在资源利用方面的优势和问题。
（三）巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论埃及在地理、历史、经济和资源利用方面的特点和问题。
2.学生代表发言，教师点评并总结。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问环节：教师针对新课内容提出问题，引导学生思考和回答。
2.学生回答，教师点评并总结。
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师展示埃及的图片和视频资料，引导学生观察并思考。
2.学生提问，教师解答并拓展知识。
（六）核心素养拓展（5分钟）
1.组织学生进行角色扮演，模拟埃及的历史场景。
2.学生分享自己的角色扮演体验，教师点评并总结。
（七）总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2.布置作业：学生课后查阅资料，了解埃及的更多文化特色。
教学时长：45分钟
备注：在教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生提问和表达自己的观点。同时，根据学生的实际情况，适当调整教学进度和内容。
知识点梳理
一、埃及的地理位置和自然环境
1.地理位置：非洲东北部，地中海与红海之间。
2.地形特点：主要为沙漠、平原和高原。
3.气候类型：热带沙漠气候，全年高温干燥。
4.河流：尼罗河是埃及的母亲河，流经埃及北部。
二、埃及的历史文化
1.古埃及文明：金字塔、法老、象形文字等。
2.埃及宗教：以古埃及宗教为代表，包括神祇、仪式等。
3.埃及艺术：雕塑、绘画、建筑等。
4.埃及语言：古埃及语言，包括象形文字和草书。
三、埃及的经济发展
1.农业：主要农作物有小麦、玉米、棉花等。
2.工业：纺织、石油加工、食品加工等。
3.旅游业：金字塔、卢克索神庙、阿斯旺大坝等旅游景点。
4.经济挑战：水资源短缺、环境污染等。
四、埃及的资源利用
1.水资源：尼罗河水资源利用及水资源短缺问题。
2.能源资源：石油、天然气等能源资源的开发和利用。
3.矿产资源：铁矿石、铜矿石等矿产资源的开发和利用。
4.资源利用挑战：资源分配不均、环境破坏等。
五、埃及的社会文化
1.人口构成：埃及人口主要分布在尼罗河