2025年《玲玲的画》第二课时教学设计和反思.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《玲玲的画》第二课时教学设计和反思

教学目标：

知识与技能:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。感悟积累对

自己有启发的句子。

2、读懂课文内容，理解玲玲爸爸的话。

过程与方法:

引导学生在朗读中体会玲玲情感的变化，联系生活

和课文内容理解爸爸简短的话中蕴涵的深刻道理。

情感态度与价值观:

懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。感悟积累对自

己有启发的句子，懂得文中所蕴涵的道理。

突破方法：

抓住玲玲的情感变化来理解课文内容，从玲玲画画

的过程中受到启发，领悟道理。

教学难点：

理解玲玲爸爸说的那段话。

突破方法：

联系玲玲画画的故事和自己的生活经验来理解。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教法与学法：

教法：谈话法，点拨法。

学法：读中感悟，合作交流。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，谈话导入。

今天，我们继续学习第5课《玲玲的画》，她叫玲

玲，她在生活中遇到了不高兴的事，我们来看看，她是

怎么处理的呢？请同学门打开课本31页，教师板书课题

《玲玲的画》。学生齐读课题。

二、相机指导书写“画”。

（课件出示）上节课我们学习了生字和词语，请同

学们仔细观察，写“画”的时候需要注意什么呢？

三、整体感知，回顾课文。

让学生自由朗读课文，边读边想：《玲玲的画》主

要讲了一个什么故事？

四、自