2025年高中信息技术课课标解读 .pdf

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

本模块是培育高中学生信息修养的基础，是学习整个高中阶段信息技术各选修

模块的基础，为必修模块，对全部高中学生拥有广泛价值。建议在高中一年级

第一学期开设。

经过本模块的学习，学生应当掌握信息的获得、加工、管理、表达与沟通的基

本方法，能够依据需要选择适合的信息技术来有效地办理和沟通信息、表达思

想、解决实质问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确信息社会成员应担

当的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

本模块的教课要着重以信息办理与沟通为主要逻辑线索，重申在普通化信息技

术应用基础上的信息修养的建构；要面向学生的平时学习与生活，让学生在亲

历体验中，培育信息修养。

本模块由4个主题构成：

（一）信息的获得

1．内容标准

（1）理解信息及信息技术的观点与特点；认识信息流传渠道及其特点；认识

信息技术的历史和发展趋向。

例战火台、信件、电报电话、广播电视、计算机网络代表着信息流传的不一样

阶段。

（2）经过实例认识信息获得的一般方法，知道信息根源的多样性及其实质

意义；掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴识与评论信息。

例遇到详细问题时，在信息价值确实定上要有一个衡量，举例说明你是如何进

行衡量的。

（3）学会依据问题需要确立信息需求，并选择适合的方法获守信息。

（4）掌握因特网信息检索的几种主要策略与技巧，能够适合地使用不一样的

方法检索所需信息。

例试试针对目前学科学习的某一专题，试试使用多种搜寻引擎采集有关信息。

2．活动建议

（1）到学校图书室查阅图书，分别使用卡片图书检索系统和计算机图书检索

系统检索图书，认识如何经过编号、书名或作者等线索查找一本书。比较这两

种方法的便利性。剖析现有图书检索系统的长处和存在的不足，试就图书流通

效率和检索方便程度等方面向图书室长提出改良建议。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

（2）信息技术的发展令人们能在最短的时间里（甚至是同步）认识到世界各

地发生的事情。比方在因特网广泛使用从前，报纸上的天气预告大概为每日一

次，广播电视里的天气预告每日也只有有限的几次。可是在因特网上，天气信

息能够跟着气象台的预告同步更新。试就这个专题在当地域睁开检查，看看有

天气预告的网站上天气预告的更新速度是如何的，就其更新速度、正确性（与

实质状况对比较）做一个统计和评论，找寻更新速度最快和最可信任的天气预

告网站。

（二）信息加工与表达

1．内容标准

（1）经过高级语言编程工具的简单使用，认识计算机进行信息办理的基本

过程，领会计算机与人类办理信息过程的异同点。

例1使用一种可视化编程工具设计一个简单的“小时钟”程序。

例2写出比较两个学生身高和体重的流程，让计算机实现并报告结果。

例3让计算机求解1*2*3**n，n由键盘输入。

（2）娴熟使用字办理、图表办理等软件工具加工信息，体现结果。

（3）能够依据任务或主题表达的需求，选择适合的多媒体工具软件（如多媒

体素材加工软件、多媒体著作软件、网页制作软件等）办理多媒体信息。

（4）掌握经过因特网公布信息，实现与别人沟通的常用方法。

（5）观察或实质使用常用的模式辨别应用技术