高中信息技术 6.docx

高中信息技术6.1《信息集成与信息交流》说课说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《信息集成与信息交流》旨在帮助学生理解信息集成的基本概念，掌握信息交流的基本方法，以及如何运用现代信息技术进行有效的信息整合与传递。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，将不同来源的信息进行整合，并在实际情境中进行有效的信息交流。本节课结合高中生的认知水平和课程要求，注重实践操作与理论知识的相结合，以提高学生的信息素养和综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习《信息集成与信息交流》，学生将提高对信息价值的认识，增强信息敏感度，形成积极的信息意识；学会运用计算思维解决问题，提升逻辑思维能力；掌握数字化学习工具和方法，培养自主学习和创新能力；同时，在信息交流过程中，遵循法律法规和道德规范，增强信息安全意识，提升信息社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了信息的基本概念，学会了使用互联网搜索引擎进行信息检索，并具备了一定的信息筛选和处理能力。此外，他们还接触过基础的办公软件操作，如Word、Excel等，能够进行基本的文档编辑和数据整理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对信息技术具有浓厚的兴趣，乐于探索新事物。他们在逻辑思维和动手操作方面具有一定的基础能力，能够较快地接受新知识。在学习风格上，他们偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过实践操作来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在信息集成过程中遇到如何有效筛选和整合信息的挑战，以及在实际操作中如何运用编程思维解决问题。此外，信息交流的有效性和安全性问题也可能是他们需要克服的难点，尤其是在遵守网络法律法规和道德规范方面。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、交互式白板、学生用计算机、网络连接。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：多媒体教学素材、教学软件、在线教育平台资源。

4.教学手段：案例教学、小组讨论、项目实践、模拟演示。

五、教学过程

同学们好，今天我们将学习《信息集成与信息交流》这一章节。在这一课中，我们将探讨如何将分散的信息进行有效整合，并在实际情境中进行高效的信息交流。下面，让我们一起进入本节课的教学过程。

1.导入新课

首先，我想请大家回想一下，我们在日常生活中是如何获取和处理信息的？对，我们通过各种渠道收集信息，比如上网搜索、阅读书籍、观看视频等。但是，如何将这些分散的信息整合起来，使之形成一个有逻辑、有价值的整体呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.理论讲解

接下来，我将为大家讲解信息集成与信息交流的基本概念和方法。

-信息集成：它指的是将来自不同渠道、不同形式的信息进行整合，形成一个统一、完整的信息体系。

例如，我们在做一个研究项目时，需要从书籍、网络、报告等多种来源收集资料，将这些资料进行整理、归类，最终形成一个完整的研究报告。

-信息交流：它指的是在一定的情境下，人们通过语言、文字、符号等手段，将信息传递给其他人。

比如我们通过微信、邮件、电话等方式与他人沟通，这就是一种信息交流。

3.案例分析

现在，让我们来看一个具体的案例，以便更好地理解信息集成与信息交流的概念。

假设你们小组要为一个环保项目做一份报告，你们需要从互联网、书籍、新闻等多种渠道收集资料。请大家思考以下问题：

-你们会如何筛选和整理这些资料？

-在整合资料的过程中，会遇到哪些困难？

-如何有效地将这些信息呈现给其他人？

4.小组讨论

现在，请同学们分成小组，针对上述问题进行讨论。每个小组选出一个代表，将讨论结果分享给全班同学。

5.学生分享与总结

经过讨论，我相信每个小组都有了很多精彩的发现。下面，请各小组代表分享你们的讨论成果。

-（学生分享）

-非常感谢同学们的分享。从你们的讨论中，我们可以看到信息集成与信息交流在实际操作中的重要性。下面，我将结合大家的讨论，对信息集成与信息交流的方法进行总结。

6.实践操作

接下来，我们将进行一个实践操作环节。请大家利用电脑，尝试使用我们学到的信息集成方法，将以下这些资料进行整合：

-一篇关于环保的新闻报道

-一本关于环保的书籍摘要

-一个环保项目的实施方案

请大家将这三份资料整合成一份完整的报告，并在报告中加入你们自己的观点。

7.成果展示与评价

经过一段时间的操作，我相信大家已经完成了报告。现在，请每个小组将你们的报告展示给全班同学，并接受同学们的评价。

-（学生展示与评价）

-非常感谢同学们的展示和评价。通过这个实践环节