武术形神拳单元计划 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
武术形神拳单元计划说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：武术形神拳单元计划，包括形神拳的基本动作、技术要领及实战应用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与高中体育与健康人教版必修第一册中的武术基础部分相关，学生在初中阶段已经接触过一些武术基本动作，为本节课的学习奠定了一定的基础。
二、核心素养目标
1.培养学生坚韧不拔的意志品质，通过武术形神拳的学习和练习，增强学生的毅力和耐力。
2.提升学生的文化自信，通过了解武术的历史和文化内涵，增强学生对中华传统文化的认同感。
3.增强学生的安全意识，学习武术的基本防护动作，提高自我保护能力。
4.培养学生的团队协作精神，通过集体练习和比赛，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的武术知识和一些简单的武术动作，对武术有一定的了解。然而，对于形神拳这一特定的武术流派，学生可能了解有限，需要通过本节课的学习来掌握其基本动作和技术要领。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对体育课普遍保持较高的兴趣，尤其是对于具有挑战性和文化内涵的武术课程。学生的学习能力各异，部分学生可能在身体协调性和动作记忆方面有较强的能力，而其他学生可能需要更多的时间和练习来掌握动作。学习风格上，有的学生偏好直观模仿，有的学生则更倾向于理解动作原理后再进行练习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习形神拳的过程中，学生可能会遇到动作协调性不足、动作节奏把握不准确、呼吸与动作配合不协调等问题。此外，由于形神拳的动作较为复杂，学生可能在短时间内难以完全掌握。针对这些困难，教师需要耐心指导，通过分解动作、逐步练习、示范与反馈等方式帮助学生克服。
四、教学方法与策略
1.教学方法：采用讲授与示范相结合的教学方法，确保学生理解形神拳的基本理论和技术要领。同时，结合讨论法，鼓励学生在练习过程中交流心得，互相学习。
2.教学活动：设计“武术对练”环节，让学生分组练习形神拳的基本动作，培养合作与竞技精神。此外，通过“动作分解挑战”游戏，激发学生的学习兴趣，提高动作熟练度。
3.教学媒体使用：利用视频展示形神拳的完整动作，帮助学生直观理解；同时，运用PPT展示动作要点，便于学生随时查阅和复习。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段武术表演视频，引导学生欣赏武术的优美动作和气势。
2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为武术有哪些特点？为什么武术在我国有着悠久的历史？”
3.学生回答：请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——形神拳。
二、讲授新课（15分钟）
1.教学目标：让学生了解形神拳的基本动作、技术要领及实战应用。
2.教学重点：形神拳的基本动作、技术要领及呼吸与动作的配合。
3.教学内容：
a.形神拳的基本动作：讲解并示范形神拳的起式、拳法、腿法等基本动作。
b.技术要领：强调动作的准确性、连贯性和协调性。
c.呼吸与动作的配合：讲解呼吸与动作的配合方法，示范并指导学生练习。
4.学生练习：学生在教师指导下进行形神拳的基本动作练习。
三、巩固练习（15分钟）
1.练习内容：形神拳的基本动作、技术要领及呼吸与动作的配合。
2.练习方式：
a.分组练习：将学生分成若干小组，每组练习形神拳的基本动作。
b.教师巡回指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，帮助学生掌握动作要领。
c.对练：学生之间进行形神拳对练，提高动作的连贯性和实战能力。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问内容：形神拳的基本动作、技术要领及呼吸与动作的配合。
2.学生回答：请学生回答教师提出的问题，教师点评并总结。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：请学生分享自己在练习过程中的心得体会，教师点评并给予指导。
2.学生提问：学生提出自己在练习过程中遇到的问题，教师解答并指导。
3.角色扮演：请两名学生进行形神拳对练，其他学生观摩并评价。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调形神拳的基本动作、技术要领及呼吸与动作的配合。
2.拓展：鼓励学生在课后继续练习形神拳，提高自己的武术水平。
教学时间分配：
导入环节：5分钟
讲授新课：15分钟
巩固练习：15分钟
课堂提问：5分钟
师生互动环节：10分钟
总计：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
a.武术历史与文化：介绍武术的起源、发展历程以及武术在中华传统文化中的地位和影响。
b.武术流派简介：简要介绍形神拳所属的武术流