九年级语文上册第二单元复习.pptx

第二单元复习;复习目标： 1.掌握字词 2.文体常识 3.文章主要内容;词语复习： 无与伦比 怒不可遏 化为乌有 一抔黄土 勃然大怒 重蹈覆辙 廓然无累 涕泗横流 气吞斗牛 大惊小怪 自知之明 日以继夜 刻骨铭心 恪尽职守 恼羞成怒 黎民百姓 孤军奋战 兼而有之 媚上欺下 弥留之际 佝偻承蜩 肃然起敬 浩瀚无际 登峰造极 ;强聒不舍 言行相顾 断章取义 敬业乐群 不二法门 旁骛 亵渎 陨落 灵柩 凌驾 睿智 谀词 扶掖 凭吊 垂手 忐忑 繁衍 谦卑 骈进 诅咒 曙光 赋予 深邃 怜悯 鞠躬 ;文体知识复习：;本单元涉及的文体：;文体知识复习：;文体知识复习：;文体知识复习：;立论、驳论;文学常识复习：;3.《傅雷家书》作者 （ ），中国著名 （ ）（ ），本文体裁（ ） 4.《致女儿的信》作者（ ），前 苏联著名（ ）（ ），其 代表作《 》《 》， 本文体裁（ ）; 敬业与乐业 梁启超;要求：;课文主要内容、主旨及艺术手法： 1.本文主要谈论了哪三个方面的 问题？ 2.这三个方面有怎样的逻辑关系？ 3.作者的观点是什么？它在文章的 何处出现的？ 4.在论证“敬业”和“乐业”时， 运用了哪些论证方法？ ;本文主旨： 这篇演讲针对听讲者的实际情况， 提出了“敬业与乐业”的论题，深入 地论述了“敬业与乐业”的重要性， 殷切地希望大家发扬敬业乐业的精神， 去过人类合理的生活;演讲语言特色：;纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 维克多?雨果;主要内容:; 伏尔泰用“笔”战斗，并且战胜敌人，这轻如和风，猛如雷电的“笔”实际是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。 演讲开头，伏尔泰完成的使命是“培育良知，教化人类”“把人的尊严赋予黎民百姓”“教导人们走向自由”。 伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两大部分。一是通过著书立说和文学创作，作出思想贡献：“培育良知，教化人类”；二是以一个知识分子的良知和社会责任感，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。; 对权贵与压迫者的嘲笑。表现了他面对敌人不屈不挠、坚定不移的优秀品质；对弱者与被压迫者的微笑，表现他的善良、仁慈、博爱的宽广胸怀；微笑体现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。 ; 因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。“思想取代武力”，一切都要放到“理性”法官面前受审．人们再也不会盲目地臣服于“权威与专制”，人间的最高律令将是基于“正义和平等的法律”以及“真理和良心”。所以雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始。“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。;①称呼：顶格，可以加限定、修饰词，如亲爱的等。 ②问候语：如“你好”、“近来身体是否安康”等。 独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段 意义单一的要求，变成多义段了。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是 紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是 在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在 “此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个 惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。; 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 ⑤具名和日期。 写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 如