青年体育教师培养计划.doc

青年体育教师培养计划 篇一：青年体育教师的培养研究.doc 青年体育教师的培养研究 作者：杜 坚 来源：《教育与职业·理论版》2008年第19期 ［摘要］刚走上教学岗位的青年教师，普遍存在理论知识与教学实践不协调的问题。文章阐述了新上岗青年体育教师培养的重要性，并针对新上岗青年体育教师所存在的问题，帮助他们制定了符合自身发展需要和教学体制改革的培养计划。 ［关键词］青年体育教师 教学 培养 ［作者简介］杜坚（1963- ），男，陕西三原人，陕西科技大学体育部副教授，主要研究方向为体育教学管理。（陕西西安710021） ［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）29-0150-02 一、前言 在科学技术迅猛发展的今天，信息传递之快令人瞠目结舌，体育教学改革亦不断深化，这对教师教育教学能力提出了新的、更高的要求。教师必须要了解国际教育发展的新动态，了解学科发展的新趋势，掌握现代教育技术，把信息技术与课程及教学结合，并且在教育教学当中有效运用，这样我们的教育教学过程才能是生动的、活泼的。刚走上教学岗位的青年教师总是感到教学与所学知识脱离，其主要原因是：把握不好知识传授的切入点；讲授重点不突出，平铺直叙；缺乏引导，过多示范，把体育教学变成肢体语言教学。针对新上岗青年体育教师普遍存在的问题，学校体育教研室应帮助他们通过不断学习和经验的积累，提高观察与解决问题的能力，拓宽教学方法、手段，营造良好的学习氛围，满足学生学习的需要，达到增强体质、提高锻炼能力及终身受益的目的。 二、青年体育教师培养的必要性 1.青年体育教师的培养是现代教育的需要。“长江后浪推前浪”是社会发展的必然趋势，面对新的教学体制与教学要求，作为刚走上工作岗位的青年教师，必须思考几个问题：在新形势下对体育教师的要求与定位是什么；新的任务及标准是什么；自身的指导思想是否符合新形势下的教学体制和体育教育；应该指出的是：体育教育的社会角色决定了其教育的义务与责任，教师在课堂中不单是从事健康与体育技术技能教育的工作，其社会义务与责任又决定了体育塑人的规格与标准，在增强国民体质，培养未来综合性优秀人才中发挥着战略性的基础作用。所以，青年教师要尽快适应新的教学观念，完善知识结构，提高教学能力，增强科研水平，在教育改革的浪潮中，不断磨炼自己，提升自己，成为高素质、专业化的体育教师，以适应现代体育教育的需要。 2.青年体育教师再学习是终身教育的需要。“活到老，学到老”，体育课程也要以终身体育教育为目的。国家已把终身教育作为每个公民的义务写进了《教育法》，要把培养学生的能力作为根本目标，让学生明白体育教学的最终目的不仅是掌握单一的一项技能，更重要的是要在实施教育的过程中，保障学生的身体健康，使其能掌握两种以上终身受益的锻炼身体的方法和养成良好的体育锻炼的习惯。体育教师要注重培养学生的个人兴趣，使他们学会锻炼、学会评价、学会调整健康的能力，同时体育教育也从单纯的竞技式体育教育向素质教育方向转变。因此，体育教师作为体育教学的实施者，必须通过不断的再学习，转变自身观念，提高自身素质，为国家培养出高素质的学生。 3.青年体育教师再学习是教学创新的需要。信息获取的方式不断更新，教学手段也在不断发展。新上岗的青年教师只有通过再学习，在把握好体育教学发展的前瞻性中，不断探索新的教学方法，积极培养自己在教学中的开拓创新能力，实时运用现代教育技术，不断探索新型教学模式，以适应不同学生的需求。在教学实践中进一步转变知识观、教育观、人才观，采用符合新时代大学生特性的教学方法和手段，改革体育课的内容和组织形式，增强教师与学生的互动，根据学生的特点进行教学。热爱学生、尊重学生、了解学生，消除学生的“厌练症”，活跃课堂气氛，提高学生的运动兴趣，创造出一套符合自身实际的新的教学模式。 三、青年体育教师培养的途径 1.树立正确的人生观、价值观。教师也是社会的一分子，其人生观和价值观潜移默化地影响着学生品格的形成。因此，要求教师自身有正确的人生观、价值观和健全的品格。新上岗青年体育教师在平时的工作学习中，可以通过阅读大量相关书籍，熏陶自身的品格和提高业务素质，在学习中进步，在学习中成长；坚定信念，不人云亦云；向经验丰富的老教师、老前辈讨教交流，汲 取精华及时总结，并在教学工作中加以实践，使理论与实际密切联系起来，真正起到为人师表、以人为本、以德立范的榜样作用。 2.知识结构的优化。为了配合新世纪现代教学体制的改革，适应体育教育工作的多元化和培养体育工作者科研创新的能力，新上岗青年体育教师要学会学习、善于学习，要有时代紧迫感。应主动地、有选择性地参加进修班学习，多与其他学科的教师、管理人员交流，扩展知识面，更新知识结构，也可以充分利用网络、图