《新课程理念下高中数学课堂有效教学初探》课题研究报告-文档.pdf

新课程理念下高中数学课堂教学有效实施研究.doc 《新课程理念下高中数学课堂教学有效实施的研究》 成果总结顺义牛栏山一中孙枫许成文 2007年12月，在北京市高中数学教学研讨会上，以“高中新课程数学教学模式的研究”为主题，我上了一节现场课，课题是《平面向量基本定理及其坐标表示》，全市有200多名教师在现场观摩。此课得到了北京市与会的几位专家的高度评价，获得了观摩教师的一致好评，该课的视频在网上的点击率到目前为止还在上升。这节课突出的特点是：一、对教学内容解读的准确把握、合理组织；二、教学模式的合理高效的运用；三、课堂上教师对学生学习状况的高度关注；四、恰到好处地实现了信息技术与课堂教学的整合。在这节课

2017-05-19 约5.27千字 6页立即下载

新课程理念下的高中数学课堂教学.pdf 2007 新北区 2007年论文评选数学新北区年论文评选数学 新课程理念下的高中数学课堂教学 新课程理念下的高中数学课堂教学 ——营造课堂氛围的艺术

2020-12-21 约1.12万字 10页立即下载

新课程理念下高中数学课堂教学评价的研究的任务书.docx 新课程理念下高中数学课堂教学评价的研究的任务书任务书任务名称：新课程理念下高中数学课堂教学评价的研究研究目的： 1.了解新课程理念在高中数学教学中的应用情况； 2.评价当前高中数学教学的效果，并提出改进建议； 3.探索有效的高中数学课堂评价方法和方式。研究内容： 1.搜集新课程理念在高中数学教学中的相关研究文献和教材，了解新课程理念理念在高中数学教学中的应用情况； 2.通过观察、访谈、问卷等方式，调查当前高中数学教学的实际情况，包括师生互动、课堂氛围、教学质量等方面； 3.针对现有高中数学课堂教学评价体系存在的问题，提出合理有效的改进建议，探索更适合新课程理念的数学课堂教学评价方法和方

2024-03-05 约小于1千字 2页立即下载

对“生本教育”理念下的高中数学课堂有效教学的研究共4页文档.docx PAGE 1- 对“生本教育”理念下的高中数学课堂有效教学的研究共4页文档第一章生本教育理念概述生本教育理念起源于20世纪90年代，是我国教育界在素质教育背景下提出的一种新型教育理念。该理念强调以学生为本，关注学生的全面发展，尊重学生的主体地位，倡导教育过程中师生之间的互动与合作。生本教育认为，教育不仅仅是知识的传授，更是学生个性、能力、价值观等多方面素质的培养。据统计，我国已有超过80%的中小学开始尝试实施生本教育，其中不乏成功案例。在生本教育理念下，教育者应摒弃传统的以教师为中心的教学模式，转变为以学生为中心，关注学生的需求和发展。例如，浙江省某中学在实施生本教育后，学生的自主学习能

2025-01-18 约3.15千字 6页立即下载

新课程下普通高中数学有效教学的初步研究的综述报告.docx 新课程下普通高中数学有效教学的初步研究的综述报告近年来，随着新课改的深入推进，普通高中数学教学进行了全面的改革和更新，注重发展学生的创新精神和科学素质的培养，也提出了更高的教学要求。为此，有效的数学教学模式和方法已经成为普通高中数学教育的核心问题之一。本文将对新课程下普通高中数学有效教学的初步研究进行综述。一、新课程下普通高中数学有效教学模式在新课改的指导下，普通高中数学教学应该注重学生的学习和发展，构建能够满足学生需要的教学方法和模式。除了传统的教师控制式教学模式外，还应加强学生自主学习和探究式学习，注重学生的实际应用能力和创新思维能力的培养。具体而言，有效教学模式应该具有以下几个特点

2024-01-30 约1.69千字 3页立即下载

新课程理念下高中数学教学反思 .doc 　　新课程理念下高中数学教学反思 [新课程理念下高中数学教学反思]新课程理念下高中数学教学反思新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯，新课程理念下高中数学教学反思。如果数学教师对于教学不做任何反思，既不注意及时吸收他们的研究成果，又不对教学做认真的思考，上课时，只是就事论事地将基本的知识传授给学生，下课后要他们死记，而不鼓励他们去思考分析问题，那么，又怎能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究数学问题的空间呢？所以，教师首先要在教学中不断反思。一、教学理念 新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养，教师不

2017-06-03 约6.24千字 7页立即下载

新课程理念下高中数学课堂教学实施策略的.docx ?摘要：随着新课程改革的不断推进，高中数学课堂教学面临着新的机遇与挑战。本文旨在探讨新课程理念下高中数学课堂教学的有效实施策略，通过对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的分析，提出具体的实施建议，以提高高中数学课堂教学质量，促进学生数学素养的提升。一、引言 新课程理念强调以学生为中心，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。在高中数学课堂教学中，如何将新课程理念贯彻落实，是每一位数学教师需要深入思考和探索的问题。实施有效的教学策略，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，让学生在数学学习中获得更好的发展。二、新课程理念下高中数学课堂教学目标的确定（一）知识与技能目标

2025-03-14 约2.82千字 8页立即下载

新课程理念下高中数学课堂教学几点思考.doc 新课程理念下高中数学课堂教学的几点思考　　所谓数学课堂活动教学，就是在数学课堂教学过程中，通过解决具有活动性的数学问题，促进学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，使学生的学习能力得到全面发展的教学形式.提倡参与、探索、思考、实践的学习方式，与新课程理念倡导的自主、探究、合作学习方式是一致的，通过对课堂教学的研究和探索，发现在高中数学教学中用《普通高中数学课程标准》教学理念支撑课堂教学，使课堂教学真正成为师生互动、合作、交流、对话式的学生自主探究学习活动.本文从新课程理念角度谈谈如何进行高中数学教学，供大家在平时教学中参考一、注重概念、定理教学，构建具有现实意义的问题活动资源

2017-05-22 约3.01千字 7页立即下载

新课程背景下高中数学课堂教学有效性的实践与思考.doc PAGE PAGE 5 新课程背景下高中数学课堂教学有效性的实践与思考堡镇中学汤威随着本市“二期课改”进一步深入，在改进教学方法，提高课堂教学的实效性方面研究显得愈加重要，已成为广大教育工作者身体力行的具体的探索目标。笔者身处农村高中数学教学第一线，综观目前农村高中学生现状：一是长期受传统教学习惯的影响，学生学习数学的方法单一，以机械的操作为主，会的题目反复演练，中等难度偏上的题总是放弃，害怕思考；二是缺乏科学的学习方法指导，我们的许多教师只知道面面就到，只怕漏了知识点而耽误了学生，另外，老师又在僵化套用现时所谓先进的教学模式，教与学脱节严重；三是目前农村高中的生源质量在不断下

2017-11-27 约5.84千字 6页立即下载

新课程视域下高中数学课堂教学有效性的深度剖析与提升路径.docx 新课程视域下高中数学课堂教学有效性的深度剖析与提升路径一、引言 1.1研究背景与意义随着教育改革的不断深入，新课程理念逐渐渗透到高中数学教学的各个环节。新课程改革强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，要求教师转变教学观念，改进教学方法，提高课堂教学的有效性。高中数学作为一门重要的基础学科，对于学生的思维发展、逻辑推理能力的培养以及未来的学习和职业发展都具有至关重要的作用。然而，在实际教学中，高中数学课堂教学仍然存在一些问题，影响了教学的有效性。例如，部分教师仍然采用传统的教学方法，注重知识的灌输，忽视学生的主体地位和学习兴趣的培养；教学内容与实际生活联系不够紧

2025-04-01 约3.34万字 27页立即下载

新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略分析.pptx 新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性的策略分析汇报人：2024-01-30 CATALOGUE目录课程背景与目标课堂教学现状分析提高课堂教学有效性策略具体实施步骤与措施案例分析与实践效果展示教师角色定位与专业素养提升 01课程背景与目标 新课程背景介绍强调学科核心素养新课程注重培养学生的数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等方面。倡导学生中心新课程倡导以学生为中心的教学理念，强调学生的主体地位和教师的主导作用，鼓励学生积极参与课堂活动。多元化评价方式新课程采用多元化的评价方式，包括过程性评价、表现性评价和终结性评价等，全面评估学生的数学素养和综合能力。

2024-06-15 约3.07千字 27页立即下载

2025-01-09 约5.67千字 14页立即下载

2025-01-18 约6.52千字 15页立即下载

新课程理念下高中数学教学方法的创新与实践研究.docx 新课程理念下高中数学教学方法的创新与实践研究一、引言 1.1研究背景在教育改革持续深化的当下，新课程理念为高中数学教学带来了全方位的变革需求，对教学目标、内容、方法及评价等各个层面都提出了全新且更高的要求。传统高中数学教学长期受应试教育思想的禁锢，在教学方法上存在诸多不足，与新课程理念之间存在显著差距。从教学目标来看，传统教学侧重于知识与技能的传授，将学生的考试成绩作为教学成果的主要衡量标准，忽视了对学生数学思维、创新能力、应用意识以及情感态度等多方面的培养，导致学生在面对实际问题时，难以运用所学数学知识灵活应对，无法真正实现数学学习的价值。新课程理念则强调培养学生的综合素养，注重数学

2025-03-30 约3.97万字 31页立即下载

基于课堂观察的高中数学教学有效性研究教学研究课题报告.docx 基于课堂观察的高中数学教学有效性研究教学研究课题报告 目录一、基于课堂观察的高中数学教学有效性研究教学研究开题报告二、基于课堂观察的高中数学教学有效性研究教学研究中期报告三、基于课堂观察的高中数学教学有效性研究教学研究结题报告四、基于课堂观察的高中数学教学有效性研究教学研究论文基于课堂观察的高中数学教学有效性研究教学研究开题报告一、课题背景与意义随着教育改革的深入推进，高中数学教学的有效性问题日益受到广泛关注。课堂观察作为一种重要的教育研究方法，能够帮助我们深入了解教学过程中的实际情况，从而提高教学有效性。基于课堂观察的高中数学教学有效性研究，旨在探讨如何在教学实践中更好地实现教

2024-12-25 约6.87千字 16页立即下载