浅谈进一步加强企业职工教育培训工作.pdf

浅谈进一步加强企业职工教育培训工作 进入新世纪， 随着新知识经济时代的到来， 企业间的竞争空前加剧， 要想在 其中持久保持生命力，企业必须具有创新意识、持续掌握先进生产技术和管理 方式；而这些无形资源都掌握在人的手中，企业间这种竞争，最终都表现为人 才综合素质的竞争；一个企业的命运，归根结底取决于员工素质的高低，这一 点已勿庸质疑。因此，持续提高职工素质就成为企业发展的“第一要务” 。 因本人一直在企业中从事职业教育培训工作，在十多年的工作中，逐渐深 刻认识到：职工教育培训是为企业储备智力资源的重要途径，是迸发创新力量、 推动企业发展的最强大动力，也是决定企业的生存与发展的关键因素之一，因 此，必须进一步加强企业职工教育培训工作。 下面，就我所认识做详细论述。 一、 当前企业职工教育培训的现状 当前，我们企业职工教育培训的发展与现代企业的内在要求还存在一定差 距，主要表现在： 1、 主动学习观念尚未深入人心： 部分职工在思想上对接受教育培训的重要 性和必要性缺乏足够认识，认为能完成本职工作就行，学不学无所谓，安于现 状，缺少学习的主动性、积极性、紧迫感。 2、 教育培训有时存在走形式现象： 基层单位有时重生产轻培训， 认为工人 参加培训会影响生产，往往应付了事，职工并没有真正学到知识和技能；部分 职员干部有时则仅仅是为了晋职称而参加培训，与晋职无关的则不积极。教育 培训成了“为上级完成的任务”和“被学习” ； 3、 在教育培训格局上，适合现代企业的多形式、多层次、多渠道、多功能 1 的职工教育培训格局尚未完全形成。 4、 教育培训在手段、 方式、实施过程、考评体系、培训评估阶段管理等方 面因各种条件的限制，还存在诸多有待提高和改进之处，从而制约了这项工作 的发展步伐；而这些方面的不完善，势必对教学质量和教学效果造成一定的影 响。 5、 教育培训内容在一定程度上重理论轻技能、 知识结构单一、 教学内容老 化、理论与实践联系不大，最终导致为学习而学习、学完也不会用、学完了事 的现象依然存在。 6、 职工自然情况，例如文化层次、年龄大小、理解和接受能力、实践应用 能力等的参差不齐，也增加了教育培训的难度。 7、 科学的教育培训体系建设依然任重道远： 高素质技术人员、 管理人员和 一线高技能工人依然紧缺。尤其是掌握现代数控技术的人员依然奇缺，这已经 成为企业发展的一个瓶颈。 二、 充分认识职工教育培训工作的重要性和紧迫性 针对以上现状，首先必须改变观念，提高认识： 1、 人力资源管理部门和教育培训工作者必须首先明确使命， 将对本项工作 的认识提升到一个新高度： （1）它是加快产业结构调整的迫切需要：企业要在竞争中站稳脚跟，必须 适应社会发展和市场需求，加快进行产业结构调整，而在这个进程中要占据有 利地位、形成和发展我们的比较优势，必须大力加强职工教育培训，迅速提高 职工综合素质，学习新知识、掌握新技能、实现劳动力资源的优化配置。 （2 ）它是提高企业竞争力的迫切需要：只有造就一支高素质的职工队伍， 加快培养一大批技术娴熟、手艺高超的一线技能人员，才能生产出一流的产品， 2 提供高质量的服务，才能在日益激烈的竞争中赢得主动；而这些，也都依靠于 教育培训。 （3 ）它是快出、多出人才，出好人才的重要途径：企业对人才的需求千变 万化，仅靠专门、正规的学校教育越来越难以满足要求，所以必须大力发展职 后教育培训，走“在实践中培训成才”之路。另外，即使是大中专毕业生进入 工作岗位后，除经过实际工作的锻炼外，也要通过必要的培训，才能成长为名 符其实的人才。 （4 ）它是调动员工积极性的有效方法：职工虽因学历、背景、个性的不同 而有不同的主导需求，但就其大多数而言，都渴求不断充实完善自我，充分发 掘自我潜力；越