校本工学一体化课程标准 .pdf

2025年校本工学一体化课程标准 .pdf 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 校本工学一体化课程标准 专业名称：课程所属培养层级： 工学一体化课程名称基准学时典型工作任务描述工作内容分析工作对象：设备工具材料与资料：工作要求：工作方法：劳动组织方式：课程目标学习内容学习任务序号名称学习任务描述参考学时教学实施建议教学考核要求志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2025-03-07 约小于1千字 2页立即下载

《VI设计》工学一体化校本开发课程标准.pdf 《VI设计》一体化课程标准 一体化课程名称VI设计基准学时108 典型工作任务描述 VI设计即视觉识别（系统）设计，是运用标准化、规范化的形式语言和系统化的视觉符号，对外传达企业文化理念，对内进行规范化管理，划分区域工种、统一视觉要素，增强员工归属感，是传播企业经营理念、塑造企业形象、建立企业知名度最直接有效的系统化视觉传达。VI设计一般由两大要素系统组成。一是基础要素系统，包括企业名称、标志、标准字体、标准色、辅助图形、吉祥物以及各要素相互之间的规范组合；二是应用要素系统，是基本要素经规范组合后，在企业各个领域中的延展应用，包括办公事务系统、产品包装系统、广告系统、公共礼品系统、服

2025-05-23 约1.45万字 7页立即下载

2025年《体育与健康》课程工学一体化校本课程标准 .pdf 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》《体育与健康》课程工学一体化校本课程标准 一、课程性质与任务《体育与健康》课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，具有基础性、实践性和综合性的特点。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育运动与健康的基本理论和基本知识，培养学生体育运动与健康的方法和技能，增强学生的体能素质，增进学生的身心健康，养成终身锻炼的习惯和能力。二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下目标： 1.增强体能素质，提高身体健康水平； 2.掌握体育运动与健康的基本理论和基本知识； 3.掌握体育运动与健

2025-03-06 约1.24千字 3页立即下载

《平面广告设计》工学一体化校本开发课程标准.pdf 《平面广告设计》一体化课程标准 一体化课程名称平面广告设计基准学时108 典型工作任务描述在广告公司中,设计师到设计总监处领取平面广告设计任务后,须在规定时间内,依据客户具体要求完成平面广告设计任务。平面广告设计需确立页面尺寸、规格、纸张品种、设计风格、设计元素,通过手绘完成草图方案设计,应用计算机软件完成制作。完成该任务的过程为:设计师从公司设计总监处接到平面广告设计任务后,进行市场调研,了解客户需求、市场同类行业平面广告设计风格及表现手法,确定版面内容,编写工作计划。通过与客户的沟通,撰写广告版式编排策划书,准备素材,收集与整理相关资料,绘制版面设计草图方案,通过软件实现效果制

2025-05-19 约2.1万字 8页立即下载

《图形图像处理》工学一体化校本开发课程标准.pdf 《图形图像处理》一体化课程标准 一体化课程名称图形图像处理基准学时216 典型工作任务描述根据广告设计公司项目主管所提供的客户需求与素材，助理设计师使用相关软件对所需要的图形元素进行绘制；并按照设计要求，收集素材，对素材进行分类后综合分析，形成制作思路后对素材进行处理：手绘草图并标注技术难点后使用软件最终完成合成效果，设计制作完成或修改完毕后，签字并交付项目主管验收。完成工作后将设计文件等资料分类、整理、归档，并提供给项目主管备份。工作内容分析工作对象工具、材料、设备与资料工作要求 1.领取设计任务书,明1.工具：Photoshop软件、Illustrator软件、1.能认真遵守公

2025-05-20 约1.78万字 7页立即下载

《二维动画制作》工学一体化校本开发课程标准.pdf 《二维动画制作》一体化课程标准 一体化课程名称二维动画制作基准学时108 典型工作任务描述在影视动画公司中根据项目主管所提供的客户需求与素材,助理动画师按照设计需求,收集素材, 对素材进行分析,形成设计思路后，绘制动画分镜头脚本，设计角色、场景、道具等动画形象，打印输出设计样稿，与客户再次沟通，根据修改意见完善动画分镜及动画形象定稿。借助拷贝台、扫描仪等设备，使用Animate软件制作二维动画，测试发布动画作品后与客户进行沟通，对动画作品进行修改完善。渲染输出终稿后，进行动画检查分析；检查无误后，连同设计稿一同交付项目主管验收。验收合格后完成工作后整理工作台面，清扫实训室，将设计文件

2025-05-23 约1.58万字 7页立即下载

《影视后期与制作》工学一体化校本开发课程标准.pdf 《影视后期与制作》一体化课程标准 一体化课程名称影视后期与制作基准学时108 典型工作任务描述在影视动画公司中根据影视传媒公司项目主管所提供的客户需求与素材，影视后期设计师需在规定时间内，按照客户要求，完成影视广告的音视频合成与制作。完成该任务的过程如下：与客户沟通，确定影视广告的设计风格与设计方向；根据客户要求，绘制分镜头脚本，完成策划文案；筛选客户所提供的素材，搜集并采集符合风格的图像、视频、音频等素材；按照分镜头脚本，使用premiere软件对素材进行粗编；制作视频特效、转场效果、动画效果，完成精编；根据整体风格，完成片头、片尾的制作；加入合适的音频，声话同步，并渲染输出；向

2025-05-23 约1.63万字 7页立即下载

日常教学体例格式1--12：工学一体化课程标准校本转化建议--- 工学一体化课程教案.pdf 工学一体化课程标准校本转化建议专业名称：工学一体化课程名称：一、工学一体化课程标准分析 1.课程定位分析 (1)课程来源阐述课程位于的培养级后所属的第几个工学一体化课程，并叙述该课程对应典型工作任务的含义。 (2)前后序课程叙述同培养级前后序课程的联系和差异，以及能胜任的相应工作岗位。 (3)关联课程叙述专业中不同培养级用关课程的关联和差异。 (4)工作范畴说明课程相应的职业群或岗位群，主要工作范畴。 (5)学习价值说明课程的典型特征，所蕴含的专业能力、通用能力、职业素养和思政素养对学生的培养价值。 2.参考性学习任务分析分析参考性学习任务名称、任务描述、学时、学习任务之间

2025-05-21 约1.9万字 28页立即下载

工学一体化课程标准和课程设置方案(一) .pdf 工学一体化课程标准和课程设置方案(一) 工学一体化课程标准和课程设置方案资料 1.概述本方案针对工学一体化课程标准和课程设置，旨在制定合理的标准和设置方案，促进工学一体化课程的质量提升和学生综合能力的培养。 2.课程标准 2.1基本原则 •结合工学的特点和需求，确定课程标准的核心目标，确保对学生的综合素质培养具有针对性和有效性。 •与时俱进，紧跟工学发展的前沿和热点，及时更新和调整课程标准，保持与行业需求的一致性。 2.2课程分类 •基础课程：包括数学、物理、化学等基础学科，为学生打下坚实的理论基础。 •专业核心课程：包括工程力学、材料学、电子电路等专业核心知识，培养学生的专业实

2024-11-26 约2.58千字 6页立即下载

体例格式1：《windows服务器基础配置与局域网组建》工学一体化课程标准校本转化建议.docx PAGE25 工学一体化课程标准校本转化建议专业名称：计算机网络应用工学一体化课程名称：Windows服务器基础配置与局域网组建一、工学一体化课程标准分析 1.课程定位分析（1）课程来源本课程是计算机网络应用专业中级阶段的第六门一体化课程，Windows服务器基础配置与局域网组建也是计算机网络专业中级阶段的最后一门一体化课程，是计算机网络服务常见工作任务，其主要任务有服务器选型及系统安装；用户与组管理；本地磁盘管理；局域网部署与维护；文件共享服务部署与维护；局域网互联互通；远程访问服务部署与维护。具体任务包括用户与组管理、本地磁盘管理、共享服务、局域网部署与维护、局域网连接、远程访问服

2024-12-02 约1.35万字 18页立即下载

体例格式2：《windows服务器基础配置与局域网组建》校本工学一体化课程标准.docx PAGE25 校本工学一体化课程标准 专业名称：计算机网络应用课程所属培养层级：中级 工学一体化课程名称 Windows服务器基础配置与局域网组建基准学时 144 典型工作任务描述进行Windows服务器基础配置及局域网组建时，从服务器硬件选择、上架、操作系统安装、服务器功能部署、网络调试等方面进行设计。Windows服务器基础配置与局域网组建包括用户与组管理、本地磁盘管理、共享服务、局域网部署与维护、局域网连接、远程访问服务、应用系统发布等内容。在实际工作场景中，要求对Windows服务器实施用户与组管理、本地磁盘管理、共享服务、局域网部署与维护、局域网连接、远程访问服务、应用系统发布

2024-11-28 约9.71千字 11页立即下载

跨境电商专业工学一体化课程标准开发.docx 跨境电商专业工学一体化课程标准开发随着全球化的深入发展，跨境电商行业迅速崛起，成为国际贸易的重要组成部分。这一新兴领域的快速发展，对专业人才的需求日益迫切，同时也对教育领域提出了新的挑战。如何有效地培养符合行业需求的高素质跨境电商人才，成为当前教育界和企业界共同关注的焦点。在此背景下，跨境电商专业工学一体化课程标准的开发显得尤为重要。 工学一体化教育模式，强调理论学习与实际工作的紧密结合，通过模拟真实工作环境，让学生在实践中学到专业知识，培养实际工作能力。在跨境电商专业中实施工学一体化教育，需要制定一套科学、系统的课程标准，以确保教学质量和效果。课程标准应包括课程目标、教学内容、教学方法、评

2025-03-08 约2.06千字 4页立即下载

工学结合一体化《数控机床机械装配》的课程标准设置 .pdf 工学结合一体化《数控机床机械装配》的课程标准设置--第1页工学结合一体化《数控机床机械装配》的课程标准设置【摘要】因数控机床在制造业中使用率非常高，职业院校大都开设了数控机床装配与维修及其相关专业。如何能使学生掌握数控机床装调与维修技术，成为受企业欢迎的专业技能人才，成为亟待解决的问题。本文具体介绍了江西技师学院数控机床装配与维修专业工学结合一体化课程《数控机床机械装配》课程标准 的设置方式。【关键词】工学结合一体化；机械装配；课程标准 引言我国已成为制造业大国，数控机床也已是主流加工设备。如何提高其制造水平，提升国产数控机床的国际竞争力已成为亟待解决的课题。《数控机床机械装

2025-03-24 约7.74千字 6页立即下载

技工学校计算机应用与维修专业一体化课程标准.pdf 计算机应用与维修专业 (中、高级工)一体化课程标准 专业名称：计算机应用与维修专业代码：学制年限：初中毕业生起点三年，中级工起点两年一、养目标 (-)中级工养目标面向企业生产一线，养了解企业生产流程并能按照作业规范，完成办公软件的使用、系统维护、办公设备的使用、计算机组装及故障排除、平面设计等常规工作任务的计算机办公应用与维修操作人员。 (二)高级工养目标面向企业生产一线，养能按照作业规范，熟练使用办公软件以及办公设备，排除计算机软件和硬件故障，能维护和维修办公设备，进行简单平面设计等工作任务的计算机办公应用与维修操作人员。二、综合职业能力 (-)中级工综合职业能力 1

2025-03-06 约3.59万字 34页立即下载

技工学校计算机应用与维修专业一体化课程标准.doc 计算机应用与维修专业（中、高级工）一体化课程标准 专业名称：计算机应用与维修专业代码：学制年限：初中毕业生起点三年，中级工起点两年一、培养目标（一）中级工培养目标面向企业生产一线，培养了解企业生产流程并能按照作业规范，完成办公软件的使用、系统维护、办公设备的使用、计算机组装及故障排除、平面设计等常规工作任务的计算机办公应用与维修操作人员。（二）高级工培养目标面向企业生产一线，培养能按照作业规范，熟练使用办公软件以及办公设备，排除计算机软件和硬件故障，能维护和维修办公设备，进行简单平面设计等工作任务的计算机办公应用与维修操作人员。二、综合职业能力（一）中级工综合职业能

2016-12-25 约1.88万字 36页立即下载