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高中语文文学类文本阅读策略教学的深度探索与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
在高中语文教学体系中，文本阅读占据着举足轻重的地位，它是培养学生语文综合素养的关键环节。通过阅读各类文本，学生能够汲取丰富的知识，提升语言表达能力、思维能力以及审美鉴赏能力。文学类文本作为语文阅读的重要组成部分，以其独特的艺术魅力和深厚的文化内涵，在学生的语文学习中发挥着不可替代的作用。文学类文本涵盖了小说、散文、诗歌、戏剧等多种体裁，这些作品不仅是语言艺术的结晶，更蕴含着作者对人生、社会、自然的深刻思考与感悟。学生在阅读文学类文本的过程中，可以接触到不同时代、不同地域的文化，拓宽自己的视野，丰富自己的情感体验
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