第4章 第3节 线形动物和环节动物（新说课稿）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）.docx
第4章第3节线形动物和环节动物（新说课稿）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《线形动物和环节动物》
2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级上册，七年级1班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是线形动物和环节动物的特征、分类及其与人类生活的关系。具体包括：
-线形动物的主要特征，如身体细长、不分节、消化道不弯曲等，例如蛔虫。
-环节动物的主要特征，如身体由多个相似的环状体节构成，如蚯蚓。
-两种动物在自然界中的作用，如线形动物在土壤中的分解作用，环节动物在土壤改良中的作用。
-人类对这两种动物的应用，如蚯蚓在堆肥中的作用。
2.教学难点
本节课的难点在于学生对线形动物和环节动物特征的区分以及对其生理功能的理解。具体包括：
-学生容易混淆线形动物和环节动物的特征，例如，线形动物不分节，而环节动物则由多个相似的环状体节构成。教学中可以通过模型或实物图片对比，帮助学生区分。
-学生对线形动物和环节动物在生态系统中的具体作用理解不深，如线形动物在食物链中的位置，环节动物在土壤中的活动对植物生长的影响。可以通过案例分析、角色扮演等互动方式，让学生在模拟环境中理解这些动物的作用。
-学生可能难以理解环节动物通过肌肉和刚毛的配合运动的方式。教师可以通过动画演示或实际操作，展示环节动物的运动机制，帮助学生突破这一难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《冀少版七年级上册生物》教材，以供课堂教学和课后复习使用。
2.辅助材料：准备线形动物和环节动物的图片、视频资料，以及相关的图表，以便直观展示动物特征和生态环境中的角色。
3.实验器材：准备放大镜、镊子、解剖盘等实验器材，以及活体蚯蚓等实验材料，确保实验的安全性和有效性。
4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置实验操作台，便于学生分组讨论和进行观察实验。
教学过程
一、导入新课
1.各位同学，大家好！今天我们将学习一个新的内容，那就是线形动物和环节动物。在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的动物分类，都有哪些特点？谁能来分享一下？
二、探究线形动物特征
2.非常好，现在请大家打开教材，翻到第第四章第三节。我们先来学习线形动物的特征。请大家阅读教材内容，并找出线形动物的主要特征。
3.（等待学生阅读后）谁来说一说，线形动物的主要特征是什么？
-学生回答：线形动物身体细长、不分节、消化道不弯曲。
-我补充：线形动物通常呈圆柱形，两端尖细，不分节，消化道不弯曲，例如蛔虫。
4.现在，请大家观察教材中的图片，看看线形动物的身体结构，并思考一下，这样的结构有什么优势？
5.（等待学生思考后）很好，有的同学提到，线形动物的身体结构有利于它们在土壤中钻行。确实，这种结构使得线形动物能够在土壤中自由移动，寻找食物。
三、探究环节动物特征
6.接下来，我们来看环节动物。请大家继续阅读教材，找出环节动物的主要特征。
7.（等待学生阅读后）谁能告诉我，环节动物的主要特征是什么？
-学生回答：环节动物身体由多个相似的环状体节构成。
-我补充：环节动物的身体由许多相似的环状体节构成，每个体节都有一定的结构和功能，如蚯蚓。
8.现在，请大家观察教材中的环节动物图片，并思考一下，环节动物的身体结构有什么特别之处？
9.（等待学生思考后）有的同学提到，环节动物的身体结构使得它们能够灵活运动。确实，环节动物通过肌肉和刚毛的配合，能够进行蠕动，适应不同的环境。
四、讨论线形动物和环节动物与人类生活的关系
10.现在，我们来讨论一下线形动物和环节动物与人类生活的关系。请大家分组讨论，每组列举一些线形动物和环节动物在人类生活中的应用。
11.（等待学生讨论后）各组代表来分享一下你们的讨论成果。
-第一组：线形动物在医学上有应用，如蛔虫可以治疗某些疾病。
-第二组：环节动物在土壤改良中有作用，如蚯蚓能够疏松土壤，提高土壤肥力。
12.非常棒，大家都找到了很多线形动物和环节动物的应用。确实，这些动物在自然界和人类生活中扮演着重要的角色。
五、实验观察
13.现在，我们来做一个简单的实验，观察蚯蚓的运动。请大家按照教材上的步骤，进行实验操作。
14.（学生在实验过程中）请大家注意观察蚯蚓的身体结构，以及它是如何运动的。
15.（实验结束后）谁能来说一说，你们在实验中观察到的蚯蚓的运动特点？
-学生回答：蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合运动。
-我补充：蚯蚓的运动方式叫做蠕动，它能够帮助蚯蚓在土壤中寻找食物和逃避天敌。
六、总结与拓展
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