小班下学期年级组工作计划.docx

小班下学期年级组工作计划 小班下学期年级组工作计划 1 一、情况分析： 本学期我们小班年级组共有十四位老师，全部都是 35 岁以下的青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念 接受力较快，四位教师有着 20xx 年及以上的一线工作经验，一位教师研究生在读， 她们在日常的教育教学工作对本组的日常工作起着引领作用。我们团队合作意识强， 形成了一种“互帮互助”的团队氛围， 围绕幼儿园的中心活动， 老师会积极献计献策， 圆满完成年级组和班级的各项工作。 本学期我们小班年级组全体教师将从以下几个方面入手，探究：如何深入探索实践多元能力探索课程 ; 如何进一步提高服务意识、服务水平和服务能力，更科学的管理、照料、组织好小班幼 儿的一日活动 ; 如何聚焦本组教师教学实践中的问题进行分析、 讨论， 全面提高教师教学水平和业务能力 ; 如何大力整合教育资源，认真做好家长工作，共同为幼儿的成长创造良好的条件等。 二、主要工作目标： 从实际工作出发，深入学习和研讨《幼儿园教育指导纲要》 、 《幼儿园教师专业标准》 、《幼儿园教师职业道德规范》 等相关理论知识，贯彻精神，领悟内涵，转变观念，大胆创新。 建立融洽的人际关系，形成互帮互学的 . 工作氛围，大家敞开心扉、真诚以待、切磋交流，树立良好的教师形象，建设良好的师德 师风，形成一个团结向上的集体。 加强年级组管理， 充分发挥年级组作用， 利用集体备课研讨方式，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，促进年级组教师 共同成长。 围绕课程，加强班级管理，做到班级活动特色化，一日生活精 细化，环境创设有效化。 大力挖掘教育资源，深入、细致地开展家长工作，努力提高家园联系的力度、密度。 三、具体工作要求与措施： 利用业余时间， 采用年级组集中学习和教师自学的方式， 学习 《幼儿园教师专业标准》 、《3—6 岁幼儿发展指南》、《陈鹤琴活教育思想》、“隐性教育”相关理论知识，开展读书沙龙活动。 继续学习《幼儿园教育指导纲要》 ，领悟《纲要》内涵，全面 贯彻实施新纲要精神，转变教育观念，更新教育行为，在教学实践中 多采用启发式、引导式，勇于探索、大胆创新。每一位教师根据自己 的实际情况， 选择一个活动领域为主要研究领域， 力争形成自己的教学特色。 关注幼儿一日常规活动， 针对本年级工作存在的共性和难点问题开展研讨， 统一认识。 交流一日活动组织中的成功经验互相取长补短，努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规，进一步提高保教质量。 努力创设优良的教育环境， 注重师幼心理环境的创设， 布置与 主题相结合的墙饰，认真开展区域活动，有选择、有层次的投放活动材料，因主题、时间的变换及时补充、替换。发展幼儿的主动性、能动性，促进每个幼儿不同水平的提高。 增强组内教师的主人翁意识， 围绕幼儿园的中心活动， 根据年级组内教师的专业特长，让每一位教师都尝试作为活动的具体负责 人，组织、安排工作，以此多给教师展示的机会，鼓励每位教师发表 自己的看法。 团结组员，发挥组员力量，注意收集、整理各类资料，逐步建立年级组资源库，便于资源共享。 本学期将继续上学期的集体备课形式， 把握教材重难点， 认真 备好每一个教学活动。从目标的制定到教学具的准备、存在的困惑、解决的措施等都有详实的记载。 扎实完成听课制度， 要求年级组教师之间相互听课， 每周完成 听课 2 节，并进行有效评课 ( 注重过程性评价与总结性评价相结合 ) 。 继续以“幼儿园隐性教育”课题研究为载体， 挖掘有研究价值的子课题， 探索指导幼儿游戏活动的有效的隐性教育模式， 以年级组为单位推出好的观察笔记、 教研论文、教育现场活动， 深入专项研究， 提升科研精细化。 定期召开家长会或家长开放日，通过家长访谈、班级博客等 形式式， 让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现， 主动地向家长宣传育儿知识， 使家长树立科学育儿的理念， 鼓励家长积极参教， 大力挖掘家长资源。 四、具体工作安排： 二月份、三月份活动： 做好新学期环境布置工作 ( 主题：元宵花灯 ) 制定年级组、班级等各类计划 稳定幼儿入园情绪，规范幼儿一日活动，加强安全常规训练 各班根据主题及时完成室内外环境布置 家园互动活动：庆“三八”妇女节活动 植树节“爱绿护绿“活动 每周开展集体备课教研活动四月份活动： 开展主题活动 每周开展集体备课教研活动 教师读书沙龙活动 家园互动活动：家长助教 教师优质课评比 班级区角游戏环境创设五月份活动： 开展主题活动 每周开展集体备课教研活动 幼儿自我服务能力展示 “隐性教育课题”研究阶段成果展示 ( 观察笔记、活动现场观 摩) 家园互动活动：半日活动开放六月份活动： 开展主题活动 每周开展集体备课教研活动 班级游戏活动观摩 庆“六一”儿童节活动 家园互动