多媒体素材的采集与处理.ppt

多媒体素材的选择原则 三、 少而精原则 5. 为达到一定的结果，师生在教与学过程中花费的必要时间最少，投入的必要精力最小，是教育过程优化的准则之一。尤其是在当今，课堂教学与学生学习的时间都非常珍贵，所以素材必须少而精。素材的选择要满足学生掌握知识点所需时间，信息块数量应保证产生长时记忆的时间，以促进学生有效完成学习。 多媒体素材的选择原则 三、 深度与广度的原则 6. 为表现某一个或多个知识点的内容，达到某一层次的教学目的，素材必须有一定的广度与深度。广度是指学生必须达到的知识和能力范围。素材选取过多、过广、过杂会使之烦琐，不利于突出重点，降低学习效率；反之，素材选取过窄，往往缺乏代表性与典型性，难以使学生真正掌握事物的特征与客观规律。因此，素材的广度和深度要适合学生的知识水平和认知能力，同时要考虑到学生的个性与个性差异，使所有学生的才能都得到发展。 多媒体素材的选择原则 三、 技术性与易实现原则 7. 良好的技术是实现素材质量的保证，也是实现教育性、科学性、思想性和艺术性的保证。选择素材要考虑易于实现，并考虑低成本与高效能。 多媒体素材的选择原则 三、 艺术性原则 8. 教学媒体的设计要符合美学原理，应以完美的艺术形式和手段去表现教学内容，使内容的表现形式富于美感，能引起学生美好的感受，达到情感上的共鸣，以此来调动学生积极的情感，激发学生的创造意识。因此，在素材选择方面也要遵循艺术性原则。 多媒体素材的处理过程 四、 教学多媒体素材的处理过程如图4-1所示。 图4-1 教学多媒体素材的处理过程 第二节 2 教学素材的采集与处理 文本素材的采集与制作 一、 多媒体素材中的文本素材是最基本的素材，是指带特定格式的文字，即具有字体、字号、字型、颜色等效果的文字。 TXT格式、 DOC格式、 WPS、 HTML、 CAJ、PDF格式 文本素材的采集与制作 一、 （二） 文本素材的采集 键盘输入 1. 手写输入 2. 扫描输入 3. 语音输入 4. 文本素材的采集与制作 一、 （三） 处理文本素材应注意的问题 选择适当的中文环境 1. 使用规范化的文字 2. 提高文字的总体表达效果 3. 课件字幕要有良好的艺术性 4. 图形、图像素材的采集与处理 二、 图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状。描述对象可任意缩放不会失真。适用于描述轮廓不很复杂，色彩不是很丰富的对象。 图像则是指由输入设备捕捉的实际场景画面或以数字化形式存储的任意画面，是人类获得信息的重要来源，是多媒体制作中最常用的素材，是一种直观的教学媒体。有的图像可直接用于教学，如生物课中的各种动、植物图像，历史课中各历史资料的图像，语文课文中相关背景资料图像等；有的可以作为课件制作的背景，如山水风光、边框图案等；有的用来点缀课件画面，如花草、动物图案等。图形、图像界面外观是反映课件个性的关键因素之一。 图形、图像素材的采集与处理 二、 （一） 图形素材的采集与处理 在图形文件中一般只记录生成图的算法和图上的某些特点，因此图形我们也称为矢量图。 图形、图像素材的采集与处理 二、 常用的图形文件格式 1. （1）DXF格式。（2）WMF格式。 （3）3DS格式 （4）FLIC格式。 图形、图像素材的采集与处理 二、 图形对象的采集与处理 2. 一般用专门的矢量绘图软件来制作和处理图形，如AutoCAD、CorelDRAW、3ds Max等软件。当然也可以通过网络或专门的光盘来获取相应的图形对象。 图形、图像素材的采集与处理 二、 （二） 图像素材的采集与处理 图像素材的基本类型 1. ① 矢量图像。矢量图像也称为面向对象图像或绘图图像，被称为矢量的数学对象定义的线条和曲线组成。矢量图像与分辨率无关，将其缩放到任意大小和以任意分辨率在输出设备上打印出来都不会影响其清晰度。因此，矢量图像是文字（尤其是小字）和线条图形（比如徽标）的最佳选择。 ② 位图图像。位图也称为像素图像或点阵图像，是由多个点组成的。当位图图像放大时，可以发现其整体图像是由无数单个方块组成的，位图图像在缩放时会产生失真。 图形、图像素材的采集与处理 二、 图像素材的常用格式 2. （1）BMP格式。BMP位图文件是Windows操作系统中最通用的一种格式，几乎所有与图形图像有关的软件都支持这种格式。 （2）JPEG 格式。JPEG格式使用有损压缩方案。这种格式的最大特点是文件占据存储空间非常小。 （3）GIF 格式。支持静态和动态两种形式，使用无损压缩，文件比较小。 （4）PSD格式。 Photoshop 专用的标准内定格式，也