高一英语教学计划.docx
高一英语教学计划
一、教学内容与教学目标
本学期共要学习两本书，即3.4.模块，每个模块共有3个单元，每个单元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammarusage、Task、Project和Self-assessment共七个部分组成。高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学习的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。
二、学情分析
我本期继续担任学校高一146班的英语教学工作，该班本期60人，男多女少，尤其是调皮男生较多，课堂上需要花费不少精力维持课堂纪律。学生英语基础普遍较差。从上期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能非常薄弱。
运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高一英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。
三、课程建议
1、根据高中学生学业发展的需求，高中英语课程应该着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
2、高中英语教学要鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中特点的英语学习的过程与方法。
3、优化学习方式，提高自主学习能力。活动设计有利于使学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能。
4、课程设计有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格。
5、学生情感，提高人文素养。在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力。
6、评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用。在整个教学过程中，各种所选择的设计都要有利于学生尝试、探索、实践和创造。
7、淮滨县学生英语基础较差，学生的综合语言运用能力亟待进一步提高；尤其是说和写的综合能力很差；需要我们整体协调，共同努力提高学生的能力。
8、学生的书面表达要加强训练，要教会学生如何去审题、如何去写一篇书面表达。
9、继续加强学生的单词记忆与督促检查。
10、课文阅读与背诵是学好英语的关键。
职高高一英语教学计划
一、教学目标
通过本学期的教学，学生掌握英语学习方法，全面提高英语听、说、读、写的能力，并初步掌握英语语音，为以后自学英语打下良好的基础。同时，培养学生良好的学习英语的习惯，激发学生学习英语的热情，为进入高中学习英语做好准备。
二、教学内容
1、让学生掌握正确的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯。
2、让学生掌握英语基础词汇和语法，学会使用日常交际用语。
3、让学生了解英语国家文化背景，提高跨文化意识。
4、培养学生独立思考和解决问题的能力。
5、为以后自学英语打下良好的基础。
三、教学重点难点
1、教学重点：让学生掌握正确的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，提高学生的英语水平。
2、教学难点：让学生了解英语国家文化背景，提高跨文化意识，并培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、教学方法和手段
1、教学方法：采用任务型教学、情景教学、合作学习等多种教学方法，以学生为主体，激发学生的学习兴趣和积极性。
2、教学手段：利用多媒体技术辅助教学，如课件、视频、音频等，提高教学效果和质量。
五、教学进度和安排
1、第一周：开学初教学准备和安排
2、第二周：学习音标和语音基本知识
3、第三周至第四周：学习词汇和语法基本知识
4、第五周至第六周：学习阅读技巧和写作技巧
5、第七周至第八周：学习听力技巧和口语技巧
6、第九周至第十周：学习英语国家文化背景和跨文化意识
7、第十一周至第十二周：复习所学内容并测试
8、第十三周至第十四周：制定自学计划并自主学习
9、第十五周至第十六周：期末考试和总结评价
六、评价与反馈
1、评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结