“民族的文化，我们的血缘”说课稿PPT课件.ppt

* * ——教学设计兼谈如何体现思想品德的“四性” 瑞安市安阳实验中学 翁建群 三、我与集体、国家和社会的关系 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。 4.6 ……了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 一、教学目标： 1、知识与技能： 对民族文化的精粹有一定的了解，能够体会民族文化时刻浸润着当代青少年，民族文化的营养造就着我们的民族精神。 2、过程和方法： 通过参与“中国印”的仿画和中华文化示意图的补充，了解中华文化的内涵，理解民族文化是中华儿女的宝贵财富。 小组交流，感受现实生活中民族文化对自己的影响，体会自己的成长离不开民族文化，进而产生对民族文化的认同感。 对梅兰芳的艺术成就和事迹，宋楚瑜访问大陆等事例，懂得民族文化造就我们的民族灵魂，明确传承民族文化，发扬民族精神是每一位中华儿女的历史使命。 3、情感态度价值观： 通过感受中华民族民族文化对自己的养育作用，提高对民族文化的认同感和归属感，形成传承优秀民族文化的意识。 二、教学方法： 谈话法，小组合作学习法，多媒体辅助教学 三、教学重难点： 1、重点：学生体会民族文化对自己的影响和民族文化在自己身上的体现； 2、难点：学生意识提高对民族文化的认同感和归属感，形成传承优秀民族文化的意识。 四、教学提纲： 民族文化，我们的血脉 1、五千年的中华文明是我们丰厚的财富 2、民族文化养育着当代青少年 3、民族文化造就民族灵魂 一、仿画“中国印”，揭示概念 1、根据印象画“中国印”。 2、分析“中国印”主体部分包含的文化形式。 3、讲述上述文化形式在中国的发展情况。 4、总结，揭示民族文化的概念 二、画示意图、感受内涵 1、列举自己所知的文化形式，并画在示意图上。 2、列举上述文化形式中令中国人自豪的方面，并说明原因。 3、总结：中华文化是中华儿女丰厚的财富。 三、亲历文化，感受影响 1、知识测评：中华文化知多少。 2、小组交流，亲历民族文化： （1）、讲述自己喜欢的一种民族文化形式，谈谈它对自己的影响。 （2）、讲述自己在一个传统节日中的生活。 （3）、总结自己都受到哪些民族文化的影响？通过什么样的方式影响你？ 3、补充材料（首届海峡两岸中学生演讲大赛 ），建议思考为什么地处两岸的中学生会不约而同地选择同样的话题。 4、总结：中华文化养育当代青少年 四、联系实际、获知明理 1、梅兰芳的材料，建议思考： （1）、我们为什么要缅怀这位大师？ （2）、列举类似梅兰芳先生的例子。 2、宋楚瑜大陆行的材料，建议学生思考：宋大陆行第一站选择西安，并拜祭西安黄帝陵，有什么特殊的意义？是什么维系着两岸同胞的中华情结？ 3、总结：民族文化造就民族灵魂 *