2015年度高考冲刺试题宝典.docx

2015年高考冲刺试题宝典 高考病句类型?——结构混乱?１、两种句式搀杂 （表达一个意思,可以用不同的句式,如果把不同的句式搀杂在同一个句子中就犯了杂糅的语法错误.）?例如： ①如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏。（应该在“关键的问题是??”和“??在起决定性作用”两种格式中选用一个。） ②多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的......”两种格式中选用一个。）?练习： ①这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在“......的背后还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。） ②这次网络短训班的学习，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。?（“这次网络短训班的学习，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者。”或“这次网络短训班的学习，除北大本校人员参加外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。） ③?目前我公司中层以上的领导干部,都是“文革”后的大学毕业生担任的.?（“都是??毕业生”和“都是由??担任的”） ④当学校把参加决赛的任务交给我时,我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容.? ⑤“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点，（“??之所以”和“是因为??”相搭配）?⑥这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（“深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”杂糅） ⑦在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。 （这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。）? ２、前后牵连，主语暗换 （一句话的结构已经完整了，却把最后一部分用做另一句的开头。不仅前后牵连、结构不清，还可能造成主语暗换，使复句不连贯。）?例如： ①两边挨次排列着刚朵拉，在微波里荡漾着。（改为“两边挨次排列的刚朵拉在微波里荡漾着。”） ②老师傅一席话，深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。（改为：老师傅一席话，深深触动了小邱，使他的心久久不能平静下来。） ③红豆舞厅发生了特大火灾，向大家敲响了警钟。（改为：红豆舞厅发生的特大火灾，向大家敲响了警钟。）? 高考病句类型（五） (句子在特定语言环境里,应该只有一个意思。如果一个句子使听者读者费解或误解，那就是表意不明。)?1、费解 （表意不明了。这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。）?例如： ①到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。?（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。）?②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。?（从字面上看，好象59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是“60岁以上。）?练习： ①中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。?（从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平等”。） ②制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619万多人口。 （照字面看，这619万人都淹死了。作者的本意该是：直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。）? ２、歧义 （一个句子在文中可以有两种或两种以上的理解，这就是歧义。）?(1)多音、多义词在语境不充分的情况下产生歧义。?例如： ①这本书是黄色的。 （书皮是黄颜色的；二、是一本描写色情的不健康情调的书）?②这个人好说话。（两个音，意义不同）?练习： ①我又一次邂逅了她——做了县委书记的女人。?（她是女县委书记，还是县委书记的老婆）?②独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。?（“看不到”还是“觉得不好”） ③校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。（是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义。）? (2)指代不明，产生歧义?例如： ①这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。?（“作为嘉宾的礼品”既可以理解成送给嘉宾的礼品，也可以理解为嘉宾送人的礼品；而“送给他”的他，既可能理解为“嘉宾”，又能理解为“别人”。）?②病榻上还放着鲁迅先生的书，那是他生前最钟爱的。?（“鲁迅先生的书”可指鲁迅写的书，也可指鲁迅留下来的书。）?练习： ①刘明和张军久别重逢，异常亲切，他马上给他点上一只香烟。?（到底谁给谁点烟） ②警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。?（对“报案人”还是“围观者”愤慨）?③开刀的是他的父亲。 （理解一，主刀的是他父亲，医术很高明；理解二，开刀的