全科课程视域下音乐学科的融合创新：深圳实验学校小学部的实践与启示.docx
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全科课程视域下音乐学科的融合创新：深圳实验学校小学部的实践与启示
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
随着时代的发展，教育理念不断更新，从传统的以知识传授为主逐渐转向培养学生的综合素养。在这一转变过程中，课程改革成为教育领域的核心议题。传统的分科课程虽然在知识传授上具有系统性，但在培养学生综合运用知识解决实际问题的能力、跨学科思维以及创新精神等方面存在一定的局限性。因此，课程统整的理念应运而生，它强调打破学科界限，整合各类课程资源，以实现知识的有机融合和学生的全面发展。
在课程统整的大趋势下，音乐学科作为艺术教育的重要组成部分，具有独特的价值和作用。音乐不仅能够培养学生的审
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