城里最漂亮的巨人x.pdf
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《城里最漂亮的巨人》教案.docx
《城里最漂亮的巨人》教学设计
教学目标：
1、了解故事内容，有感情地朗读，走进“乔治”这个人物。
2、通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力。
3、通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。
教学过程：
一、谈话导入，看封面，猜测人物形象
师：今天老师和大家一起阅读一本外国作品“聪明豆系列”的绘本书——《城里最漂亮的巨人》，它是我国著名儿童文学作家任溶溶翻译的。这位巨人的名字叫乔治。封面上只印着乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。不妨让我们大胆地猜测一下：乔治（头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎
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城里最漂亮的巨人x.ppt
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城里最漂亮的巨人.ppt
猜猜看 乔治会怎么说怎么做？ 乔治继续往前走他又遇见了谁？会发生什么故事？ 猜猜看乔治会说什么？他会怎么做？ 可怜的狐狸发生什么事了？ 现在的乔治多滑稽，他还是最漂亮的巨人吗？
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大班绘本《城里最漂亮的巨人》.pdf
大班绘本 《城里最漂亮的巨人》
大班绘本 《城里最漂亮的巨人》
教学 目标：
教学 目标：
1
1、了解故事内容，有感情地朗读。
、了解故事内容，有感情地朗读。
2
2、通过读图，了解乔治的爱心与善良，感受绘本的丰富内涵，
、通过读图，了解乔治的爱心与善良，感受绘本的丰富内涵，
培养学生的观察力和想象力。
培养学生的观察力和想象力。
3
3、通过阅读，体会 “最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。
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《城里最漂亮的巨人》绘本故事.ppt
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城里最漂亮的巨人教学设计.doc
《城里最漂亮的巨人》 阅读指导设计
合肥师范附小 郑兆甫
【教学目标】
1、通过讲述，了解故事内容，走进“乔治”这个人物
2、通过读图，了解文字之外的故事，感受图画书的丰富内涵
3、通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力
【课时安排】1课时
一、导入新书
1、? 出示“聪明豆绘本系列”标志。
告诉这是聪明豆绘本系列的标志。
2、“聪明豆绘本系列”有好几本书，今天老师和大家一起来看这本书，一起读读课题——《城里最漂亮的巨人》
二、阅读激趣
1、我们的童话故事里有许多关于巨人的故事，今天这个故事里的巨人也碰到了许多有趣的事情，老师非常喜欢这个故事，情不自禁地想再给大家讲一讲这个故
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《城里最漂亮的巨人》教学设计.docx
《城里最漂亮的巨人》教学设计 《城里最漂亮的巨人》教学设计 一、教学目标： 1、通过讲述，了解故事内容，走进“乔治”这个人物 2、通过读图，了解文字之外的故事，感受图画书的丰富内涵 3、通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力 二、课时安排：1课时 一、导入新书 1、出示“聪明豆绘本系列”标志。 告诉这是聪明豆绘本系列的标志。 2、“聪明豆绘本系列”有好几本书，今天老师和大家一起来看这本书，一起读读课题——《城里最漂亮的巨人》 二、阅读《城里最漂亮的巨人》 1、我们的童话故事里有许多关于巨人的故事，今天这个故事里的巨人也碰到了许多有趣的
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《城里最漂亮的巨人》阅读指导课.doc
《城里最漂亮的巨人》阅读指导课
一、设计意图：
《城里最漂亮的巨人》是一本很有意思的绘本，故事内容很有趣，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教育价值很大。对于来说，他们已经有了一定的阅读能力和语言组织能力，这样一本画面丰富、内容生动又具有一定的情感教育意义的图画书很适合大班的幼儿。而且，故事中巨人选择不同的衣物送给不同的小动物也包含了一定的理性思考——合适与不合适，需要孩子们结合自己的生活经验去理解故事，对孩子也有一定的挑战性。所以，本次活动我想利用这样一本有趣的绘本，着重从情感——体验帮助别人的快乐，感知主人公乐观、善良的个性，和认知根
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绘本故事_城里最漂亮的巨人.ppt
乔治，你真——。 “别担心！”说着他解下他漂亮的新皮带，“反正它—————。”他一面说，一面把皮带放在沼泽地里。 “别担心！”说着他解下他漂亮的新皮带，“反正它也勒得我肚子痛。”他一面说，一面把皮带放在沼泽地里。 哈哈，皮带铺成了一条干燥的小路！ 城市里最漂亮的巨人 你把领带给长颈鹿做了围巾 你把衬衫给山羊做了船帆 你把皮鞋给老鼠一家做了房子 你把袜子给狐狸做了睡袋 你用皮带帮小狗过了沼泽地 现在我们要送你一顶美丽的金冠 因为你是城里心眼最好的巨人 这顶金冠和你的袜子和凉鞋最相配 * piào liang 乔治 lā ta 邋 遢 nán guò 难 过 chèn s
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公开课《城里最漂亮的巨人》教案.docx
公开课《城里最漂亮的巨人》教案
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够理解故事内容，掌握文中的生字词，如邋遢尴尬沮丧等。
-能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事主要情节。
2.过程与方法目标
-通过阅读绘本，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
-引导学生通过小组讨论、角色扮演等活动，深入体会故事中巨人的情感变化，培养学生的思维能力和合作精神。
3.情感态度与价值观目标
-感受巨人善良、乐于助人的美好品质，引导学生树立关爱他人的意识。
-鼓励学生在生活中积极主动地帮助他人，传递温暖与爱。
二、教学重难点
1.教学重点
-深入理解故事内容，体会巨人的情感转变。
-学习生字词，提
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幼儿绘本故事《城里最漂亮的巨人》课件.ppt
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教学设计：绘本《城里最漂亮的巨人》.docx
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够理解绘本的基本内容，包括故事的起因、经过和结果。
-学会观察绘本画面中的细节，理解画面与文字之间的关系，提高图文阅读能力。
-掌握一些描述人物形象和心情的词汇，如漂亮得意发愁等，并能在口语表达和写作中运用。
2.过程与方法目标
-通过自主阅读、小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、合作交流能力和语言表达能力。
-引导学生从绘本中提取关键信息，学会总结和归纳，提高信息处理能力。
3.情感态度与价值观目标
-体会巨人乔治帮助他人的快乐，培养乐于助人的良好品质。
-让学生明白外表美并不等同于心灵美，真正的美来自于内心的善良和关爱。
二、教学重
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城里最漂亮巨人绘本阅读金群杰.doc
《城里最漂亮的巨人》绘本阅读设计
一、内容简介
“乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。”然而，乔治却有一顶美丽的金冠，因为他是城里最最好心眼儿的巨人，也是城里最最快乐的巨人。一个人，如果真是愿意帮助别人，那么这种快乐就会是抑制不住的。翻开好故事，读出好品德。对孩子来说，一本好故事，就是一个好老师，好伙伴。当您的孩子读完这套童话绘本，他们将明白什么是善良，诚实和尊重，他们会懂得自信、分享与友爱。而这些优良的道德和品质，必将使孩子的一生受益匪浅。
二、阅读要点
1、随着乔治与不同小动物相遇，他身上的衣物一件件变少。乔治的条纹领带给长颈鹿当围
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《城里最漂亮的巨人》公开课课件.pptx
; 乔治是个巨人，城里最邋遢（ lā tā）的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。
;; 这天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。; 于是他走进店里，买了……; “现在，我可是城市最漂亮的巨人了。”他得意地说。; 乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店里。
; 他走出门，忽然听到一个奇怪的声音。; 只见人行道上站着一头长颈鹿，正呼哧呼哧地喘着气。
“还不是因为我的脖子！”长颈鹿说的，“它太长了，太冷了。要是有一条温暖的长围巾，那该有多好！;猜猜看
乔
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教学设计：绘本《城里最漂亮的巨人》.doc
教学内容：绘本《城里最漂亮的巨人》
教学目标：
⒈了解故事内容，有感情地朗读，走进“乔治”这个人物。
⒉通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力。
⒊通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。
教学过程：
㈠谈话导入，看封面，猜测人物形象
师：今天老师和大家一起阅读一本外国作品“聪明豆系列”的绘本书：《城里最漂亮的巨人》，它是我国著名儿童文学作家任溶溶翻译的。这位巨人的名字叫乔治。封面上只印着乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。不妨让我们大胆地猜测一下：乔治（头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎样的打