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初中语文句子主干 篇一：初中语文语法句子成分划分 分类记忆指导划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5）的定地状得后补， （6）宾语只受谓支配。 句子成分有六种--主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。第一部分 一、主语、谓语 1、主语 多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答谁或者什么等问题。例如： （1）今天晚上‖特别冷。主语（偏正短语） （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词） 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词） （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语） 2、谓语 是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语怎么样或是什么等问题。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了lt;一声。 南海一中‖留下lt;过(许多人)的梦。 我‖[最近]去lt;了lt;一趟北京。 （2）形容词性词语也经常做谓语。 例如： 太阳‖热烘烘的。 谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩lt;极了。 谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁lt;些。 谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 任何困难‖她都能克服。 大家的事情‖大家办。 篇二：初中语文句子成分分析 句子成分分析 (一）知识要点 1、什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2、 句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 lt; 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是： 定语、状语、补语。 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3、（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么” （主语） （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主 谓宾 ．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 ‖捉鱼 主 谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主 谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如： 他 ‖ 是学生 主 谓 宾 （2）、划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。 4．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 （二）示例及练习部分 划分句子成分练习 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）