中考真题文言文阅读公输.doc

PAGE  PAGE 26 中考真题文言文阅读公输 篇一：《公输》中考试题及答案 《公输》中考试题 【文段一】：（2012南充）比较阅读甲、乙两篇文言文，完成下 题(10分) 甲文：《公输》选段：（从公输盘为楚造云梯之械，??楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”） 乙文：《吕氏春秋?去私》 墨者有钜子腹lt;黄享，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。（人教版教材课文《公输》） 6．解释下列加点的字。（4分） ①公输盘不说： （ ）②请说之： （） ③知而不争： （ ） ②宋何罪之有？ ③吾既已言之王矣。 13.墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？用原文回答。（4分） 14.墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？（2分） 矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹lt;黄享对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹lt;黄享不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 1、用“/”划出下面句子的朗读节奏。（1分） 先生之年长矣 2、解释下列句子加点词的含义（2分） ⑴公输盘不说（） ⑵在宋城上而待楚寇矣（ ） ⑶伤人者刑 （）⑷ 王虽为之赐 （） 3、下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是（ ）（1分） A．不许惠王，而遂杀之。 时人莫之许也 B. 其子杀人 北方有侮臣者，愿借子杀之 C. 先生之年长矣，非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人 D. 此所以禁杀伤人也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 4、将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。 ⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 5、补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。（2分） 上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。 下联： 【文段二】：（2009枣庄市）阅读《公输》选段，完成下题（共 14分) 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” ④不可谓知类： （ ） 7．用“/”线标出下面句子的停顿。（1分） 荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民。 8．翻译下面句子。（2分） 夫子何命焉为？ 9．（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3分） （2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（2分） 10．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2分） 【文段三】：阅读《公输》中的语段，完成11-16题。(20分) 公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金”。公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘日：“诺。” 11.解释下列句中加点的词(4分) ①请献十金（ ） ②不可谓智（ ） ③吾义固不杀人（ ） ④荆国有余于地而不足于民（ ） 12.翻译下面的句子：（6分） ①夫子何命焉为？ 15.“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？（ 16.概括本段的中心意思。（2分） 2分） 1 《公输》中考试题答案： 先生之年/长矣24、解释下列句子加点词的含义（2分） ⑴公输盘不说（通“悦”，高兴） ⑵在宋城上而待楚寇矣（入侵 ）⑶伤人者刑 （受刑、受惩罚 ） ⑷ 王虽为之赐 （赐恩惠） 25、（ B ）（1分）26、将下列两个句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。翻译：你说讲道义，不杀少量人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。 ⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。翻译：墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大