节产生与传播声音.pdf

声音的产生

1．(6分)固体、液体、气体都能振动。悠扬的笛声是空气振动产生的，人说话声是声带

振动产生的，吉他的琴声是琴弦振动产生的。

2．(4分)如图所示的这些现象说明：正在的物体都在振动。要使正在的铜锣停止，

应该_用手按住铜锣使其停止振动。

3．(6分)如图所示是探究声现象时常用到的装置。

(1)的音叉会弹起小球，这一现象说明：

一切正在的物体都在振动。

(2)小球在实验中起什么作用？

把音叉的微小振动放大，便于观察分析与振动之间的关系。

像这种将不易观察的音叉振动转化为小球的摆动，

采用的思维方法是转换法(填“转换法”“等效法”或“类比法”)。

声音的

4．(3分)如图所示，把正在的闹钟放在玻璃罩内，

闹钟和罩的底座之间垫上塑料，逐渐抽出罩内的空气，

闹钟会逐渐变小，直至听不到声音，这个实验说明

声音必须靠介质才能，真空不能声音。

5．(6分)如图甲所示，小红将手表放在课桌上，用耳朵贴在桌面上，能听到手表清晰的“嘀嗒声”，

这说明固体能传声；如图乙所示，小明将两块石头放在水中互相撞击，他也能听到撞击声，这说

明液体和气体都能传声。(均填“固体”“液体”或“气体”)

声音的速度、回声

6．(4分)关于声速，下列说法中正确的是(D)

A．声音从水中传到空气中，声速增

．声音从空气中传到水中，声速不变C．

声音被墙壁反射回来，声速减小D．

声音被墙壁反射回来，声速不变

7．(6分)分析下表中声音在几种物质中的速度v/(m·s－1)，你可得出的结论有：

(1)声音在不同介质中速度一般不同(填“相同”或“不同”)。

(2)一般情况下，气体中的声速小于(填“小于”“大于”或“等于”)液体或固体中的声速。

(3)声速不仅受到介质种类的影响，还受到介质温度的影响。空气(15℃)340海水(25℃)1531

空气(25℃)346铜(棒)3750

软木500大理石3810

煤油(25℃)1324铝(棒)5000

水(常温)1500铁(棒)5200

人耳听到声音的过程

8．(5分)人们感知声音的基本过程：体振动发出经空气到耳内引起鼓膜振动，

这种振动产生的信号经过及其他组织传给，再把信号传给大脑，这样人就

听小骨听觉神经听觉神经

听到了声音。

一、选择题(4×5分＝20分)

9．下面的四幅图中，不能产生声音的是(C)

10．(2016～2017·江阴月考)下列能说明液体可以声音的现象是(B)

A．在岸边的人听见河水流动

B．潜水员能听到岸上人的声

C．人们听到雨滴打在树叶上的“嗒嗒”声

D．我们能听到波浪拍击礁石

11．(柳州中考)关于声音的产生和，下列说法正确的是(C)

A．声音的不需要时间B

．声音可以在真空中C

．声音是由物体的振动产生的D．

敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动

12．利用回