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高中生物专题式复习策略探究：以提升学生综合素养为导向
一、引言
1.1研究背景与意义
高中生物作为一门重要的自然科学学科，涵盖了生命体系、生物遗传与进化、生物多样性等多个领域。其学习不仅要求学生掌握基本知识，还需要理解学科的性质，积累学科独有的学术语言和思维方式。在高考中，生物学科占据着重要的地位，对于学生的总成绩有着关键影响。同时，生物学知识与日常生活、健康、环境保护等息息相关，具备扎实的生物学知识有助于学生更好地理解世界，做出科学的决策。
然而，传统的高中生物复习方式存在诸多问题。一方面，学生在大量的知识点中容易迷失方向，缺乏系统性和重点性。高中生物知识点繁多且琐碎，若只是单纯地按照课
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