《故都的秋》《荷塘月色》教学设计.docx

【学习目标】 1.?了解郁达夫、朱自清的生平经历，梳理文脉，整体感知文章内容。 2.?把握“以情驭景，以景显情，情景交融”的艺术手法。 3.?感受两篇文章的写景之美、文辞之美。 4.?探究作者的内心世界，深层理解作者独特的审美体验。 【学习重难点】 1.?重点：学会分析借景抒情散文的阅读方法。 2.?难点：深层理解作者独特的情感和审美心理。 【学习方法】 自主合作探究法、比较阅读法、朗读法 【课时】 2课时 第一课时 【教学过程】 一、导入 视频导入，教师提示：看完视频中的景色同学们有什么感受？ 相信面对同一景物，不同的人有不同的感受。比如，面对秋天，宋玉发出“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”的哀叹；杜甫眼里是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，而刘禹锡却说“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；一代伟人毛泽东赞叹“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。面对荷塘，杨万里发出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的赞叹，而朱庭玉却看到“庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉”。今天，我们走进郁达夫和朱自清，看看他们笔下的秋与荷，又会具有怎样的一番景致。 二、学习活动 活动一：预习效果检测 1.了解作者 《故都的秋》 郁达夫，原名郁文，浙江富阳人。郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1945年被日本宪兵秘密杀害。1952年，中央人民政府追认他为“为民族解放殉难的战士”主要作品中短篇小说：《沉沦》（他的第一本也是我国现代文学史上第一本白话短篇小说集）、《春风沉醉的晚上》散文集：《达夫游记》《屐痕处处》《达夫日记》《达夫散文集》《闲书》等 《荷塘月色》 朱自清(1898—1948)，原名朱自华，号“秋实”，后改名朱自清，字佩弦。受“五四”浪潮的影响走上文学道路。1925年到清华大学任教，开始研究中国古典文学，创作则转以散文为主。朱自清散文的主题主要表现在五个方面：言志表意散文，反映了他的人生哲学和价值选择；览胜记游散文，诸如《踪迹》《欧游杂记》《伦敦杂记》等；书怀抒情散文，诸如《给亡妇》《儿女》《哀韦杰三君》《怀魏怀青君》《我所见的叶圣陶》等；感悟觉世散文，朱自清将自我的人生感悟和体验与读者共分享；指摘时弊散文，表达了朱自清作为一个中国知识分子应有的良知。 2.写作背景 《故都的秋》：从1921年9月至1933年3月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁，郁达夫1933年4月由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年，1936年2月离杭州赴福州。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，于是游山玩水，过着闲散安逸的生活，这在一定程度上排遣了现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，他写下许多游记，这是他在这一时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展做出了贡献。1934年7月，郁达夫千里迢迢从杭州经青岛至北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了优美的散文——《故都的秋》。 《荷塘月色》：本文写于1927年7月，当时朱自清在清华大学教书，住在清华大学西院。文章里提到的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷彷徨之中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。原因是什么呢？他曾经对夫人陈竹隐说：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说，“妻子儿女一大家，都指望我生活”“还是暂时超然为好”(陈竹隐《忆佩弦》) 3.疏通字音 活动二：整体感知 1.结合本篇课文后的学习提示，浏览《故都的秋》，把握作者郁达夫在文中主要写了什么内容？ 围绕故都的秋的“清、静、悲凉”的特点，写故都的秋味的浓烈、酣畅，表达对故都的秋的眷恋、热爱之情。 2.概括《荷塘月色》的主要内容。 作者以夜游荷塘的行踪为线索，委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，感受到了难得偷来的片刻逍遥，但心中仍然摆脱不开现实带给自己的淡淡哀愁。作者以此抒发了不满黑暗现实、向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子彷徨和苦闷的心情。 3.分析行文结构。分别制作《故都的秋》《荷塘月色》的思维导图 【任务研读一、枝叶关情,寓情于景】 感情是主观的、内在的、抽象的，作者借外在景物把感情抒发出来，将感情融入具体的客观事物中，这种选择适宜的事物来表达感情的手法就叫借景抒情，而情与景的交错出现、互为蕴含则是情景交融。 “一切景语皆情语”，作为写景散文的名篇，《故都的秋》与《荷塘月色》中又有哪些情感呢？这些情感是如何呈现出来的呢？ 活动一《故都的秋》如何表现北平秋天“清、静、悲凉”的特点？请选择你感受最深的