课题开题报告：“第二个结合”赋能高校思想政治教育话语体系构建研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
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《“第二个结合”赋能高校思想政治教育话语体系构建研究》开题报告
一、课题基本信息
课题名称：第二个结合赋能高校思想政治教育话语体系构建研究
课题来源：教育部人文社会科学研究项目
课题类型：理论研究
课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名]，[主要成员姓名]
课题申报时间：2023年5月
预计完成时间：2025年12月
二、课题研究背景与意义
在新时代背景下，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。习近平总书记提出的“第二个结合”即马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，为高校思想政治教育提供了新的理论指导和方法论。本研究旨在探讨“第二个结合”如何赋能高校思想政治教育话语体系的构建，以提升思想政治教育的针对性和实效性。
三、国内外研究现状与发展趋势
目前，国内外关于思想政治教育话语体系的研究主要集中在以下几个方面：一是思想政治教育话语体系的内涵和特征；二是思想政治教育话语体系的构建原则和方法；三是思想政治教育话语体系的应用和实践。随着“第二个结合”的提出，思想政治教育话语体系的研究将更加注重理论与实践的结合，更加关注中华优秀传统文化的传承与创新。
四、课题研究目标与内容
研究目标：通过深入研究“第二个结合”的理论内涵和实践要求，探索其在高校思想政治教育话语体系构建中的应用，提出具有针对性和实效性的构建策略和方法。
研究内容：包括“第二个结合”的理论内涵和实践要求；“第二个结合”赋能高校思想政治教育话语体系构建的原则和方法；高校思想政治教育话语体系构建的实践案例和经验总结。
五、课题研究方法与路径
研究方法：采用文献研究法、案例分析法、实证研究法等多种研究方法，对“第二个结合”赋能高校思想政治教育话语体系构建进行深入探讨。
研究路径：首先，对“第二个结合”的理论内涵和实践要求进行梳理和分析；其次，通过案例分析和实证研究，探讨“第二个结合”在高校思想政治教育话语体系构建中的应用；最后，提出具有针对性和实效性的构建策略和方法。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果：形成一套完整的“第二个结合”赋能高校思想政治教育话语体系构建的理论体系；提出一系列具有针对性和实效性的构建策略和方法；形成一批高质量的学术论文和研究成果。
成果形式：包括研究报告、学术论文、专题讲座、实践案例集等。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排：2023年5月-2024年5月，进行文献调研和理论分析；2024年6月-2025年5月，进行案例分析和实证研究；2025年6月-2025年12月，撰写研究报告和学术论文。
人员分工：课题负责人负责总体设计和组织协调；主要成员负责具体研究和撰写工作。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算：包括文献调研费、数据采集费、论文发表费、设备购置费等，总预算为50万元。
设备需求：包括计算机、打印机、投影仪等办公设备，以及相关软件和数据库资源。
九、参考文献（略）
通过以上开题报告的撰写，我们将为“第二个结合”赋能高校思想政治教育话语体系构建研究提供有力的理论支撑和实践指导，为提升高校思想政治教育的针对性和实效性做出贡献。
课题评审意见：
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。
课题评审标准：
1、研究价值与创新性
评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。
2、研究设计与科学性
课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。
3、实践应用与可行性
课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。
4、文献综述与理论基础
课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。
5、研究规范与完整性
课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评