瓯海区一年级(下)期末质量测评语文口试参考试题.doc.pdf

附件1 瓯海区一年级（下）期末质量测评语文口试参考试题 一、拼读音节 5% 1、在前个学期汉语拼音测试中获得五颗星的学生可以免测此项。 2、使用四年级以上各册语文教科书后的生字表，让学生认读生字上的音节。 3、可以从生字表中的任何一行开始让学生认读。认读50个音节，统计认读 的正确率。 4、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节作上记号。如果 学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。 5、测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。 6、测试开始时的指导语：“请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚， 读正确。” 二、朗读和背诵 10% 1．朗读课文（在以下4篇中抽1篇）：《春雨的色彩》、《棉鞋里的阳光》、、 《夏夜多美》、《地球爷爷的手》。 2．背诵课文（在以下4篇中抽1篇）：《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《快乐的 节日》、《画家乡》。 3、测试方法：学生用抽签的方式决定朗读或背诵课文，准备5分钟后逐个 测试。 4、评定标准： 优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过3 处。 合格：基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在4—6处。 不合格：差错超过6处，不能读正确。 三、认字 占15% 1、课内认字测试 10% 测试内容：学生认读由生字组成的短文。每篇短文均含所学生字100个以 上，少数几个未学过的字加注拼音。 测试方法：提供4篇短文（试卷样张举一篇做例子），学生抽签决定读哪一 篇。 测试个别进行。可由教师测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。测试 开始时的指导语：“请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。”学 生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行 纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作要求。加注拼音的字读错， 不在统计之列。 评定标准：读错的不超过5个字为优秀，读错6—20个字为合格，超过20 个字为不合格。 例文1：雷雨过后 例文1：雷雨过后 例例文文11：：雷雷雨雨过过后后 雷雨过后，万物复苏，百鸟争鸣，太阳又露出了笑脸。 天边出现了一道美丽的彩霞，它把霞光洒向大地。一群小鸟围着花草歌唱。 碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来， 点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。 每家都打开了窗户，新鲜的空气扑了进来。马路上又干净又潮湿。小姑娘和 阿姨走在街上，小伙伴穿着拖鞋出来玩耍。 荷叶上流动着几滴水珠，亮晶晶的，仿佛是一粒粒珍珠。一只青蛙懒洋洋地 蹲在荷叶上，脑袋摆动，眼睛眨着，使劲歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞 来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓钻进稻 田里，正在和小虫捉迷藏呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似的 网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。 雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。 请给以下生字注音：粒、珍、演、钻、似、图 例文2：红蜻蜓 例文2：红蜻蜓 例例文文22：：红红蜻蜻蜓蜓 透明的翅膀迎着夕阳，两只红蜻蜓在晚风中飞过田园和池塘，花枝和柳梢， 稻田和村庄，它们像两架小巧的飞机，轻轻划过水面，尝一点清凉的池水，和蜜 蜂、蝴蝶一起玩耍。 啊！多么精彩的表演！多么奇妙的舞蹈！ 红蜻蜓飞累了，从半空中双双落下来。一只停在碧绿的荷叶上，摇下了荷叶 上滚动的水珠。一只停在万紫千红的鲜花中，趴在上面休息。 忽然，小胖子刚刚伸手捉住了一只红蜻蜓。红蜻蜓使劲喊叫着。一个小姑娘 连忙跑过来，勇敢地说：“糟糕，它哭了，放了它吧。”张刚眨眨眼睛，摇摇脑袋， 不愿认错。女孩没办法，只好生气地转身走了。这时，一位 30多岁的阿姨追过 来，说：“你是个聪明活泼的孩子。父母教你要懂礼貌，不能招人嫌，要用自己