《网络环境下中学生研究性》.doc

网络环境下中学生研究性 学习实践研究 —以温州市实验中学南浦分校为例 浙江省温州市实验中学南浦分校 郑克度 摘 要 由于目前相关研究大多数是从宏观的角度去分析和研究中学生的研究性学习实践取得的成果、存在的问题及解决对策，而没有考虑各个学校的特殊性，并且以定性思辨研究为主，缺乏调查研究。因此，本文对温州市实验中学南浦分校研究性学习实践的现状进行了调查，试图通过实际调查和行动研究，分析和了解网络环境下中学生研究性学习实践的状况，揭示网络环境下中学生研究性学习实践研究当前存在的问题，并针对问题提出一些可行性的建议，探索出适合不同学校开展网络环境下中学生研究性学习实践的发展道路。 本文以作者所在单位基于网络平台的中学生研究性学习实践为例，以教育学、教学系统设计理论为指导,为今后温州地区各学校结合各自学校的实际情况开展更加深入地研究提供一定的借鉴。此外，本研究可以为将来“网络环境下中学生研究性学习实践研究”理论的发展提供实践上的积累。为温州地区中学关于网络环境下的研究性学习实践可持续发展的研究提供参考。通过本研究，可以促进和规范温州市实验中学南浦分校研究性学习教学资源库的建设，有利于温州市实验中学南浦分校基于网络环境的研究性学习实践更好更快地发展。 本文主要采用了文献法、问卷调查法、访谈法、行动研究法，并运用定量与定性研究相结合的方式，从教学目标体系、教学过程体系、学习组织形式、师生角色定位、学习评价体系等五个方面进行了研究。在具体实施过程中也出现了一些问题，本人对此进行了分析和解决，并得出了相关结论：计算机网络正越来越广泛地应用于学校教学，通过网络开展研究性学习使学生获得更加有效的学习工具、更加丰富的学习资源和更加多样的学习途径。尽管在实际工作中，网络环境下开展研究性学习会遇到一定困难和问题，但作为新课程背景下的教师，要通过有效实施研究性学习课程来促进学生素质的全面发展和教师自身的专业发展。 关键词：网络环境 中学生 研究性学习 实践 Abstract The present researches of middle school students’ Inquiry learning are mostly from macroscopic perspectives to investigate and analyze the results of the Inquiry learning, the existent problems and solutions, but these researches ignore the distinctiveness of different schools and most researches are based on the quantitative and philosophical methods, lacking of investigation research. Therefore, this essay carries out an investigation on the present situation of Inquiry learning in Wenzhou Experimental Middle School nan pu, trying to analyze middle school students’ Inquiry learning under the Internet environment through investigation. The essay aims to find out the existent problems and propose some feasible solutions, and moreover, to explore some possible ways for different schools to develop students’ Inquiry learning under the Internet environment. This essay uses the author’s school as an example which is based on the Internet to carry out Inquiry learning, under the direction of pedagogy and teaching system design theory, trying to be a source of reference for other schools in Wenzhou. Besides, the essay can be a practical acc