3部编版三年级语文上册.句子专项练习(含答案).docx

--- --- 句子归类训练（人教版三年级上册） 一、我会句子大合并。 （用恰当的关联词语把句子连起来） 1. 你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。 你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 ______________ ____ 2. 草地不是一片金色。 草地是一片碧绿。 ______________ ___ 3. 胡萝卜先生有着浓密的胡子。 他必须每天刮胡子。 ______________ _____ 4. 沥青的大路不是用细沙铺成的。 其他的路都是用细沙铺成的。 ______________ ___ 5. 他们想在散学以前出来游戏。 他们的老师是要罚他们站墙角的。 ______________ ____ 6. 我从前没干过这一行。 我好像有剃头的天分。 _____________ _ 三、用加点词语写句子。 我一步一步 小心地走着，我一张一张仔细地数着。 ．．．． ______________ _____ 如果 他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 ．． ______________ ____ 青头大吃一惊 ，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。 ．．．． ______________ ___ 几百里连成一片，就像 ．绿色的海洋。 ______________ __ 因此，老屋到现在还站在那儿，边 ．晒太阳，边．听小蜘蛛讲故事。 ______________ __ 父亲突然 站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 ．． ______________ __ 哪怕 是一只夜莺，他们也 会给打下来。 ．．． ______________  ___ 8. 当狂风吹起，整座森林都激动 起来。 ．． ______________  _____ 9. 是谁 在给老屋讲故事？ ．． ______________  ____ 10 因为 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 ．． ______________ _ 四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。 1. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 2. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 比喻 3. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 4. 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。 5. 秋天的雨，是一把钥匙。 拟人 6. 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角。 7. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 8. 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的 地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头?? 五、我会修改病句。 1. 这里的花美丽，优美，好看极了 ! 当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。 画画对他很感兴趣。 虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。 学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。 六、读一读例句，每句话中都有表示声音的词，请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！ 例： 1. “当，当当！当，当当 ！”大青树上的钟声敲响了。 ．．．．．．．．． 手推车为农夫服务了很多年 , 它慢慢变老了 , 跑起来的时候 , 骨头会吱吱嘎嘎 响。 ．．．． 3. 走在公园里，听听树上叽叽喳喳 的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩 的虫鸣；在水塘边散 ．．．． ．．．．．． 步，听听蝈蝈的歌唱。 我也会写： 1. 2. 3. 七、句子互动吧。 把下列陈述句改写成反问句。（ 1）这是一个真实的故事。 2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。 3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。 4）秋天的田野就像金色的海洋。 5）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。 把反问句改成陈述句。（ 1）这不是刺猬吗？ 2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ 3）可是你说这些对我有什么用呢？ 4）还有比这叫声更好听的吗？ 5）难道鸟没有气味吗？ 把下面的“把”字句改成“被”字句。（ 1）它会把你和草一起吞到肚子里去。 2）主人把母鸡的蛋拿走了。 3）人们把街道打扫得十分干净。 4）刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。 八、按要求把一个句子改写成不同的句子。 大家一起朗读课文的声音好听。 反问句： ______________ ______________ 感叹句： ______________ ______________ 你难道不知道狗是会叫的吗？ 陈述句： ______________ ______________ 感叹句： ______________ ______________ 没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。 肯定句： _____________