2024_2025学年新教材高中地理第五章环境与发展1人类面临的主要环境问题学案1新人教版必修第二册.docx
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第一节人类面临的主要环境问题
学习目标
1.运用人类社会与环境相关模式图,并结合实例,说明环境问题及环境问题的产生。
2.利用图表,相识归纳人类面临的主要环境问题及其表现。
3.依据相关资料,举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势,相识协调人地关系的重要性。
【我的疑问】
自主预习
任务一阅读教材第96~97页和图5.2人类社会与环
境相关模式,感知人类社会与环境的相关性。
(1)人类社会与环境的关系是什么?
(2)废弃物主要有哪两大来源?
(3)图中箭头分别代表什么含义?
(4)归纳人类与环境的关系。
任务二开展课题探讨性学习——环境问题的相关探究。
1.组织形式
①统筹:小组组长
②形式:小组合作分工
③各组分别设1名组长,3名组员,组员分别探讨以下课题的相关内容:
自然资源枯竭、生态破坏、环境污染
2.探讨内容
每个小组分别选定自己的探讨课题,利用身边的相关材料以及上网查阅资料完成本组的课题探讨。(举例:每个课题中环境问题对应的表现及产生缘由等)
课堂探究
活动一:结合所选课题,小组沟通探讨成果,探究人地关系。
活动二:深化阅读,分析环境问题产生的缘由。
材料一1958年8月1日,横贯中国西北的交通大动脉——包兰铁路正式通车。但由于风沙肆虐,通车并不意味着最终的胜利。有谚语说道:“天上无飞鸟,地上不长草,千里无人烟,风吹石头跑。”这是当时风沙充满、沙进人退的真实写照。由于长期受流沙侵袭,风沙频频“骚扰”铁路途并掩埋铁轨,时常导致铁路停运。
材料二半个多世纪以来,一代代铁路治沙人怀着立足荒漠、报效祖国的真挚情怀,在包兰铁路中卫至干塘区段的线路两侧,人工建起了一条宽800多米、长55千米的绿色长廊。现如今,人进沙退。在茫茫腾格里沙漠的东南边缘,包兰铁路如同一条蜿蜒回旋的钢铁巨龙,在满目青翠林带的掩映下,穿沙越岭、畅通无阻地向前延长……
材料三
结合材料思索下列问题。
(1)材料一谚语中提到的是哪种环境问题?
(2)材料二中的环境问题主要分布在我国的哪个地区?
(3)材料三中所示的环境污染可能有哪些?
(4)归纳环境问题产生的缘由。
【学以致用】阅读教材第98页图5.4过度垦荒引起的恶性循环,回答下列问题。
1.图中的垦荒方式有哪些?分别给环境带来了哪些负面影响?
2.推想驱使人们垦荒的缘由可能有哪些。
3.耕地面积虽然扩大了,但并没有像人们期盼的那样解决了吃饭问题,反而越垦越贫困。请讲讲其中的道理。
活动三:结合图文材料和案例,归纳环境问题的表现。
材料一教材第99~100页的内容,图5.5主要环境问题及其表现、图5.6当今世界环境问题举例。
材料二指狐猴被认为是世界上最丑的动物,野生指狐猴仅存在于马达加斯加岛。马达加斯加岛的土著居民认为指狐猴是“恶魔”,将给人们带来厄运,因此当地迷信的居民对指狐猴进行了大肆猎杀。或许用不了多久,我们就要和指狐猴说再见了。
材料三在应对全球气候改变中,小岛国联盟是最主动的倡议者和最坚决的支持者。小岛国联盟是由数十个小岛屿国家和沿海低地国家为了强化自身话语权而结成的联盟。他们非常关注全球化石能源(煤、石油、自然气等)及木材的年产量报表,并把他们国家将来的命运与其联系起来。
结合材料思索下列问题。
(1)环境问题的详细表现有哪些?当前世界环境问题的空间分布差异有何特点?出现何种趋势?
(2)指狐猴的面临灭亡属于哪种环境问题?该环境问题产生的主要缘由是什么?
(3)小岛国的忧虑是什么?你认为他们担忧的有道理吗?就解决小岛国忧虑,提出你的看法。
(4)找出下列地理事实的内在联系,绘出联系框图。
两极冰川溶化全球变暖砍伐森林燃烧化石能源海平面上升大气二氧化碳含量增加
沉没岛屿和沿海低地
(5)依据所绘框图,找出产生上述问题的关键环节,就解决这一问题提出你的看法。
【课堂整理】总结人类与环境的关系;归纳环境问题的详细表现和产生的缘由及解决措施。
核心素养专练
【基础巩固】
读漫画图,回答1~2题。
1.漫画所示的环境问题是()
A.森林削减 B.草场退化 C.土壤污染 D.沙尘暴
2.若漫画中的情景出现在我国江南地区,该环境问题会带来的后果有()
①林产品短缺②珍稀动物削减③臭氧层破坏④旱涝、泥石流等自然灾难加剧
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
读某区域30年前和现在环境改变示意图,回答3~4题。
3.图示地区出现的主要环境问题是()
A.水土流失 B.土地荒漠化
C.土地盐碱化 D.水污染
4.造成该环境问题的缘由是()
A.过度砍伐森林 B.过量引水浇灌
C.过度开发沼泽 D.城镇化过度发展
【实力提升】
阅读下列四幅景观图,回答1~2题。
1.图片