教学研究的意义与教师角色定位.docx

教学研究的意义与教师角色定位

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1教学研究的重要性概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2教师角色在研究中的定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教学研究的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1提升教育教学质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2促进教师专业成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3丰富教育理论体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.4推动教育改革与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、教师角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1教学研究者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.1教学问题发现者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.2教学策略探索者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1.3教学成果反思者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教学实践者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.1教学方法创新者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.2学生学习引导者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.2.3教学效果评估者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3教育改革参与者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.1改革理念传播者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.2改革实践推动者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.3.3改革成果分享者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、教学研究方法与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1教学观察法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2教学实验法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3教学调查法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.4教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、教师角色定位的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1加强教师培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.2构建支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.3优化评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.4促进教师合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

六、案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

6.3启示与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

7.1教学研究的综合价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．