京翰教育2014-2015学年八年级一对一课程1.3噪声及其控制.doc

京翰教育2014-2015学年八年级一对一课程 1.3噪声及其控制 【目标导航】 1．了解乐音与噪声的区别。 2．知道防止噪声的途径。 【课堂导学】 知识点一、区分乐音和噪声 思考1：从物理学的角度如何区分乐音和噪声。 思考2：从环境保护的角度如何区分噪声。 归纳1：从物理学的角度看，乐音通常是指那些＿＿＿＿＿＿＿＿＿的声音。乐音的波形是＿＿＿＿＿。 噪声通常是指那些＿＿＿＿＿＿＿＿＿的声音。噪声的波形是＿＿＿＿＿＿＿＿的。 归纳2：从环保的角度看，凡是影响人们正常＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿的声音，凡是人们在某些场合＿＿＿＿＿＿的声音都属于噪声。 知识点二、噪声的来源 工业噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 交通噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 生活噪声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 知识点三、噪声的危害 归纳3：人们用＿＿＿＿＿＿为单位来表示声音的响度。人耳刚刚能听到的声音为＿＿＿＿。对人较为理想的声音环境是＿＿＿＿＿＿。 归纳4：噪声的危害＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 知识点四、噪声的控制 归纳5：减少噪声的主要途径有＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 归纳6：科学家正在开发一种新的反噪声术称做＿＿＿＿＿＿＿。 【课堂练习】 1．如图所示，图a、b是两种声音的波形图，从图形可知：图＿＿＿是乐音的波形，理由是＿＿＿＿＿＿；图＿＿＿是噪声的波形，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请提出一种控制噪声的方法＿＿＿＿＿＿＿。 2．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音中属于噪声的是＿＿＿＿＿＿＿。 ①街道上的汽车声；②工厂车间里机器的轰鸣声；③剧场里京剧表演的演奏声；④清晨公园里小鸟的呜叫声；⑤装修房子时的电钻声；⑥燃放鞭炮时的爆炸声；⑦山间小溪潺潺的流水声；⑧课间的喧哗声。 3．“以声消声”可使甲声源传来的＿＿＿部和乙声源传来的＿＿＿部（选填“疏”或“密”）恰好同时到达某点，它们就会相互抵消，科学家用“以声消声”开发的反噪声术，被称为＿＿＿＿＿＿，利用这一技术，消除＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等所产生的噪声。 4．从环境保护的角度上来看，下列说法正确的是 ( ) A．小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声 B．乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度小的是乐音 C．乐音的波形是有规律的，噪声的波形是杂乱无章的 D．录音机放出的音乐一定是乐音 5．下面做法中不利于控制噪声的是 （ ） A．在学校附近建造发动机修理厂 B．市区严禁燃放鞭炮 C．在强声源旁设置隔音板 D．医院周围不准交通车鸣叫 6．控制噪声是城市环境保护的主要措施，下列措施中不能达到减弱噪声目的的是( ) A．工厂在机器上安装消音器 B．建筑工地上噪声大的工作要限时 C．在城市街道两旁和空地多种草、多植树 D．减少二氧化碳气体的排放 【及时巩固】 考点1：减弱噪声的途径 以下措施中不能达到减弱噪声目的的是（ ） A．在摩托车的排气管上安装消声器。 B．在上些主要干道旁设置噪声监测议。 C．机场上工作人员佩戴有耳罩的头盔。 D．隔壁房间电视机声音干扰学习，小红关上室内房间的门。 2．晚上在家学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰了你的学习。为保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出用两种不同途径来减少干扰的方法。 考点2：声现象综合题 3．下列说法正确的是 （ ） A．0dB是理想的安静环境。 B．为保护听力，噪声不能超过90dB。 C．越用劲拨动琴弦，琴的音调越高。 D．噪声的音色差，乐音的音色好。 4．下列“听”的应用中，是根据声音的“响度”来判断的是 ( ) A敲打花盆能听出花盆的好坏 B．弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度 c．向保温瓶灌开水能听出瓶中水位的高低 D．小明和小亮在敲鼓表演，我们听出谁用的力气大 5．初中阶段的男生都要经历“变声期”，此后， 男、女同学的声带有了明显的区别，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声 时声带的振动频率比女生＿＿＿＿，由此可认为男生的“变声期”是＿＿＿＿发生了改变。 6．轮船鸣笛时，汽笛声能传得很远，这是因为 ( ) A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好 c．汽笛声响度大 D．汽笛声传播的速度大 7．下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④ 请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是 ( ) A．①② B．②④ c．①③ D．③④ 8．关于声音的传播过程中，下列说法中正确的是 （ ） A．音调会降低。