1《邓稼先》课件(共39张PPT).pptx

语文（统编版）/七年级下册

第一单元第01课

了解作者

（理论物理学家）

•1922年10月1日出生于安徽省合肥县；

•理论物理学家，中国科学院院士，美国国

家科学院外籍院士；

•诺贝尔物理学奖获得者；

•主要从事统计力学和对称原理、粒子物理

研究；

文体知识

本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有

两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。

真实性内容真实准确，不夸大或缩小事实；

概括性写出思想、学习、工作和生活状况；

特征通俗性可以简明、平实，也可以生动活泼；

典型事件的选择不一定要对人物做细致的描摹；

阅读积累

整体感知

——《邓稼先》杨振宁

字词积累

Ø根据预习任务，朗读下面词语的正确读音，并把读音标注在课文中。

功勋xūn奠基diàn选聘pìn

殷红yān殷切yīn妇孺rú

孕育yùn挚友zhì颤抖chàn

字词积累

Ø根据预习任务，正确阅读下面成语的读音，并借助工具书查询成语的意思。

可：值得。值得歌颂使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。

鲜：xiǎn，少。很少被人知道。

妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。

锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。

原义是死于战场后，用马皮把尸体包裹起来，比喻英勇作战。

整体感知

（1）阅读课文，说一说课文分为几个部分，每一部分试着用简短的语言概括。

在近一百多年来中国历史乃至世界历史

从“任人宰割”到“站起来了”

的背景中推出邓稼先。

“两弹”元勋简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。

把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出

邓稼先与奥本海默他能领导大家做出历史性贡献的原因。

整体感知

（1）阅读课文，说一说课文分为几个部分，每一部分试着用简短的语言概括。

作者为邓稼先领导科研人员自主制造出

民族感情？友情？

原子弹感到骄傲。

写邓稼先在极端困难的条件下，身先士

我不能走”

卒、不怕牺牲、勇于奉献的精神。

永恒的骄傲对邓稼先的总评价。

整体感知

自学导航：快速阅读课文，在文中圈出重要的时间节点，独立完成下列学习任务。

1950年邓稼先放弃美国优越条件毅然归国，获得博士学位后立即乘

船回国；

1958年；

受命研究原子弹制造的理论；

整体感知

自学导航：快速阅读课文，在文中圈出重要的时间节点，独立完成下列学习任务。

1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；

1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆试验成功；

对西方某些国家起到战略威慑作用；有利于工业水平和综合国力提升；

增强民族自信心和凝聚力。

整体感知

（2）阅读课文，找找课文写了邓稼先的哪些事例，表现了他怎样的品质？

•在美国获博士学位后立即回国；

•1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功

设计了两弹；

•1985年重病期间写了一份关于